【導讀】使用VHDL語言來設計，畫出流程圖和仿真圖，讓設計的電路通過硬件仿真，再在下到相關器件上，指導滿足要求，能實現電子自動化的過程。是機器壞了和操作不得當。因此這個畢業(yè)設計，不但有力于讓數字頻率計的功能更。強，也可以讓成本降低和增加其實際作用。所有的科研院所，學校，實驗室，車間。等商業(yè)機構都使用了大量的數字頻率器或其相關產品。因為它的使用性，價格也相。當的低廉所以被人們廣泛的使用和研究。在這被人們所注意到，而且仿真可以提供。最重要的是數字頻率計，在高科技設備研發(fā)和數字衛(wèi)星領域，數字。通信應用等領域中有不俗的貢獻。

　　

【正文】 0。 // 關定時器 1 ，停止計數count = TH1 *256 +TL1。 // 定時器 1 的計數結果jsjg = count1 * 。 // 計數溢出多少時間jsjg = jsjg + count * 。 // 周期if (diszq==0)jsjg = / jsjg。 // 頻率elsejsjg=jsjg*1000。 // 周期單位為 msjsdat()。 // 調整顯示結果}void initsiu(void) // 初始化單片機{TMOD=0x15。 // 定時器 1 ： gate ＝ 0TR1 ＝ 1 開始計數， C/T=0 對內部計數，模式 116 位計數TR0=0。 // 關閉計數器 0TR1=0。 // 關閉計數器 1ET0=0。 // 關閉定時器 0 中斷ET1=1。 // 打開定時器 1 中斷IT1=1。 // 外部中斷 1 下降沿觸發(fā)EX1=0。 // 開外部中斷 1EA=1。 // 總中斷允許孔文堯： 8位十進制數字頻率計的設計 24 }void intex1(void) interrupt 2 using 2{TR1=!TR1。 // 第 1 次中斷允許定時器 1 計數，第 2 次中斷關閉定時器 1 計數js=js+1。 // 第 2 次中斷 js ＝ 1 ，測量完。}void inttime1(void) interrupt 3 using 1{count1++。 // 定時器 1 溢出次數計數}/**********************************************************鍵盤輸入程序 1 ： 0x70 2 ： 0xb0 3 ： 0xd04: 0xe0**********************************************************/uchar inkey(void){uchar jjj,keydat。P2 = 0xff。 //P2 準備讀入keydat = P2。 // 讀入鍵值keydat = keydat amp。 0xf0。 // 找出四個鍵的值if (keydat != 0xf0) // 有鍵輸入{_nop_()。_nop_()。jjj = P2。 // 再讀，去抖動jjj = jjj amp。 0xf0。if (jjj != keydat)keydat = 0xf0。do{jjj = P2。jjj = jjj amp。 0xf0。} // 等待鍵松手while (jjj != 0xf0)。}return (keydat)。} 江西理工大學應用科學學院畢業(yè)設計 1 25 實驗結果分析 用信號發(fā) 生器產生 4 個輸入頻率： 64hz， 65500HZ， 750000HZ， 12020000HZ 如果輸入值等于 64HZ 時那么結果為 圖 64HZ時的實驗圖 如果 輸入頻率等于 65500HZ 時那么結果為 圖 輸入信號為 65500HZ時的實驗圖 如果 輸入值為 750000HZ 時那么結果為 圖 750000HZ時的實驗圖 如果輸入值等于 12020000HZ 時那么結果為 孔文堯： 8位十進制數字頻率計的設計 26 圖 12020000HZ時的實驗圖 那么理論上我 們得到的值就應該也分別是 64HZ， 65500HZ， 750000HZ， 12020000HZ但是 實際上我們得到的值是： 64HZ,65536HZ,750067HZ,12020203HZ。 根據上述的圖我們可以知道，理論值與實際測量差不多，雖然有一點不同，但是基本上是才可控的范圍之內，有誤差也是因為實際操作和器材老化的問題，而且測量的頻率必須在一定的范圍之內，過高，過低都可能會有更多誤差。這些都是不可控的量，至于像一些可控制的誤差我們就不應該產生，比如我們自己操作不正確等等。 江西理工大學應用科學學院畢業(yè)設計 1 27 第五章 總結和展望 經過為期幾周的 8 位十進制頻率計數器的設計，通過對程序的簡單編寫和調試，我不僅學會許多以前沒掌握的知識，也學會了許多道理 通過發(fā)現 ,提出 ,分析和解決實際問題 4 個步驟解決問題，這不僅適用于寫畢業(yè)設計，也包括我們對生活中所有難題的一個解決途徑。 ,增強實踐能力不僅是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程，而且還能鍛煉我們自己。 通過這幾個月的畢業(yè)實訓制作，我對我當初做的選擇十分的慶幸。首先我的畢業(yè)設計導師是一個馬上就將成為博士的優(yōu)秀教師，這說明老師的能力肯定是毋庸置疑的 ，而且單片機這個行業(yè)還算比 較新穎也有很好的前景，發(fā)展?jié)摿薮?。我是一個即將面臨社會，走上社會，迫切的需要用大量的經驗來充實自己。老師也能交我許多做人的道理，她能給處相當實用的指導和一些規(guī)范化訓練， 隨著科學技術發(fā)展的不斷發(fā)展，單片機已經成為我們現實社會中中最活躍的領域之一，而且它在生活中幾乎是無處不在。 雖然在做課設時遇到過很多難題，但是在自己的的不斷努力和老師的幫助下，我最終順利的完成了實驗。而且在這個制作畢業(yè)設計的過程中，我學習了很多有幫助的東西，讓我大開眼界，增加了知識量。軟件編寫與硬件學習使用讓我了解到了人生學習的 真諦，畢業(yè)設計雖然結束了，但學習不僅沒結束，還為我打開了單片機世界的大門，只有繼續(xù)不斷的學習，不斷的努力，終會使我成為一個對家庭，對社會有用的人。 這是我離開大學，走上社會的最后一個項目， 把 之前學過的那些只是都串聯在了一起，那些模擬電子技術，單片機， VHDL 語言 編程等等課程都鏈接在一起，這告訴我大學的學習的課程看似沒有聯系，其實早就串在了一起。通過這次畢業(yè)，讓我了解到我的知識還不是很夠，那些對我有用的東西，值得我學習的東西還有很多?，F在我才終于明白，學習是長期積累的過程，不要只看到當前的利益，也要 看到以后對自己的作用，我還要提高自己 .這次畢業(yè)設計也加強了我和同學之間的關系，每當我遇到不會的問題就會向同學提問，要有什么不會的問題的大家就一起討論，然后我我會聽取有益的去學習，去掌握，所以我非常感謝那些無私幫助我的同學 . 我的經驗還是很少的，剛開始完全找不到思路，不知道該怎么開始，俗話說的好萬事開頭難，從我不知道如何下手到現在我終于完成了才有一種解脫的感覺。此外，我可以知道：知識的價值遠比做出實物更重要，只有先掌握知識才能更好的做出東西。在我這個年紀，學習才是最重要的，只要學好了知識，打好基礎，總有一天能 爆發(fā)。 幾年 的校園生活 就這么過去了，對于我來說 ， 在我的成長生活過程中，曾經幫助過我的那些人都是我的良師益友，他們在我的人生畫筆上留下了濃墨重彩的一筆 。在 學校里的這段學習生涯我真的很感謝 老師 們 對我 的悉心教育，對我們的錯誤也是極盡包容 ，也干謁學校的領導能安排這個畢業(yè)設計 ， 讓我能把以前學過的所有科目都總結在一起，在講理論和實踐都結合在一起不僅事我多了更多的社會 經驗， 也讓我的校園生活充滿了樂趣 。 在現在的 社會， 電子經濟時代我們的技術都在處于快速的發(fā)展中，只有一門技術是不夠的，但是在學校里我們學會的不僅僅是知識 。 在加上我們已經在學校里打下了堅實的基礎，那么就像一棟大樓的建造已經有了雄厚的地基，加上良好的 素質 作為磚瓦我們終能建造一座另眾人都會吃驚的一座大廈。對于那些教過我知識的，教過我做人道理的老師們，我要說一句謝謝 。 孔文堯： 8位十進制數字頻率計的設計 28 致謝 在學習過程中 我從老師身上 看到了許多好的學習方法和知識，他們能字我以后的生活中起到很積極的作用。 最后我要感謝我的鄧茜老師精心指導無私奉獻，以及同學對我無私奉獻。在制作畢業(yè)設計的過程中，最開始遇到困難我想靠自己解決，搞不定就請教同學，要是同學也不會那我就向老師請教，終于讓我了解了很多東西， 同時也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，讓我更加有自信 .當然這也大大的增加了我的實際操作能力和動手能力，讓我充分體會到發(fā)現困難的悲催和解決困難的的喜悅。雖然這種設計對我來說并不是很簡單，但在制作畢業(yè)設計過程中所學到的最大的財富，將會伴隨我一生。 江西理工大學應用科學學院畢業(yè)設計 1 29 參考文獻 [1] 周浩明 . 數字頻率計 [M].北京 :水利電力出版社 ,1989,10～ 15. [2] 陳炳權，曾慶立 . EDA 技術與實用教程 [M].湘潭 :湘 潭大學出版社 ,2020,4～ 45. [3] 吳建新 . 基于量程自動轉換的頻率計設計 [J].電子元器件應用 ,2020, (9)： 25～ 30. [4] 曹昕燕，周鳳臣 .EDA 技術試驗與課程設計 [M].北京：清華大學出版社 ,2020,30～ 45. [5] 徐志軍，王金明，尹廷輝，徐光輝，蘇勇 . EDA 技術與 VHDL 設計 [M].北京：電子工業(yè)出版社 ，2020,20～ 25. [6] 劉欲曉，方強，黃宛寧 . EDA 技術與 VHDL 電路開發(fā)應用實踐 [M] .北京：電子工業(yè)出版社， 2020，11～ 14. [7] 朱正偉 .EDA 技術及應用 [M].北京：清華大學出版社 ,2020, 10～ 15. [8] 柳春鋒 .電子設計自動化 （ EDA） 教程 [M].北京：北京理工大學出版社 ,2020, 67～ 70. [9] 潘松，黃繼業(yè) .EDA 技術實用教程 [M].北京：科學出版社 ,2020,25～ 28. [10] 鄒彥 .EDA 技術與數字系統設計 [M].北京：電子工業(yè)出版社 ， 2020,27～ 32. [11] 王愉節(jié) .電子技術實驗指導 [M].貴州：貴州科技出版社 ,2020,55～ 58. [12] 高吉祥 .電子技術基礎實驗與課程設計 [M].南京： 電子工業(yè)出版社 ,2020,17～ 23. [13] 劉宇征 .電子電路設計與制作 [M].福建：福建科學技術出版社， 2020,156～ 178. [14] 林濤 .數字電子技術基礎 [M].北京：清華大學出版社 ,2020,77～ 81. [15] 張豫滇 .電子電路課程設計 [M].南京：河海大學出版社 ,2020,89～ 92.