【導讀】師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加。而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。未注公差尺寸按GB/T14486-1993MT6。塑件周邊不得有飛邊缺陷，表面光滑。采用CAD軟件對茶杯進行二維造型。注塑機的選擇，通過相關(guān)公式的計算，初步選擇常見的注塑機。一個靈巧鮮艷的造型便能吸引消費者的眼球，為生產(chǎn)廠家創(chuàng)造利潤。本次設(shè)計的杯蓋結(jié)構(gòu)簡單，主要展現(xiàn)出一個最普通的生活用品的。注塑成型過程，希望能有助于人們對身邊事物的了解。通過本次學習將對我進一步鞏固所學知識及靈活應(yīng)用所學知識來解決實際問題有著深遠的意義。獨立思考及解決問題的能。但是一定要保證其精度要求。資料和相應(yīng)軟件齊全；且目前已搜集了大量與送料機械手相關(guān)的理論及操作資料。3．注塑機的初步選擇.....

　　

【正文】 的最大開模行程，查資料得 G54— S200/400 型螺桿式注射機的最大開模行程 S=260 ㎜； H1—— 塑件脫模所需的推出距離，該塑件的脫模推出距離為 165 ㎜； H2—— 塑件的高度（不包括澆注系統(tǒng)的高度），該塑件的高度為 17㎜。 計算得： H1+H2+(5~10)=165+17+10=192 ㎜＜ S=260 ㎜。 以上分析證明， G54— S200/400 型螺桿式注射機能滿足要求，故可以采用。 常州信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院 模 092 21 推出機構(gòu) 各種型號注射機推出機構(gòu)的設(shè)置情況及推出距離等各不相同，設(shè)計模具時，必須了解注射機推出桿的直徑、推出形式、最大推出距離及雙推中心桿距等，以確保模具推出機構(gòu)與注射機的推出機構(gòu)相適應(yīng)。 G54— S200/400 型螺桿式注射機的推出形式為圓蓋邊緣設(shè)有四根推桿。由于該模具推 力 不太大，在 G54— S200/400 型螺桿式注射機上采用中心φ 56㎜頂桿推出，在動模座板預留與之匹配的φ 60 ㎜頂出孔 。 7．模具裝配圖和零件圖 裝 配圖 見 附錄 1 型芯 見 附錄 2 型腔鑲塊 見 附錄 3 定模座板 見 附錄 4 動模座板 見 附錄 5 定模板 見 附錄 6 動模板 見 附錄 7 分流道推板見附錄 8 墊塊見附錄 9 推板固定板見附錄 10 8．基于 Powermill的模具成型零件仿真加工 由于本設(shè)計采用哈夫模結(jié)構(gòu)，所以無型腔結(jié)構(gòu)，因此只對型芯進行成型零件仿真加工。 型芯的加工工藝及防真加工 粗加工路線 ： 刀具 D20R3,公差 ，余量 ，行距 12， Z軸下切類型 斜向，輪廓光順 。 常州信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院 模 092 22 圖 81粗加工路線 粗加工實體模擬 ： 圖 82粗加工實體模擬 二次開粗 ： 刀 具 D10R3,公差 ，余量 ，行距 8， Z軸下切類型 斜向，輪廓光順，殘留加工：刀具路徑 粗加工。 常州信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院 模 092 23 圖 83二次開粗 二次開粗實體模擬 ： 圖 84二次開粗實體模擬 精加工 刀具 D10R3,公差 ，余量 0. ，行距 。 常州信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院 模 092 24 圖 85精加工 精加工實體模擬 ： 圖 86精加工實體模擬 自動清角加工 ： 刀具 D6R3,公差 ，余量 0，行距 。 常州信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院 模 092 25 圖 87自動清角加工 自動清角實體模擬 ： 圖 88自動清角實體模擬 9．結(jié)論 這次畢業(yè)設(shè)計，總的體會可以用一句話來 表達：紙上得來終覺淺，絕知此事要 躬 行！以往的課程設(shè)計都是單獨某一部分的設(shè)計，而畢業(yè)設(shè)計則不一樣，它需要綜合考慮各個方面的因素，諸如布局的合理，安全，經(jīng)濟，美觀，還要兼顧生產(chǎn)的方便。這是一個綜合性系統(tǒng)性的設(shè)計，因而要求我們從不同角度去思考問題。 在設(shè)計的過程中，遇到的問題是不斷的。前期的方案由于考慮不周到，此后在指導老師和同學們的幫助下，通過參考規(guī)范以及各種設(shè)計資料，使我的設(shè)計漸漸趨于合理。在計算機制圖的過程中，我更熟練操作 AutoCAD 設(shè)計軟件。在此過程中，我對制圖規(guī)范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的 內(nèi)容、線形、尺寸標注常州信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院 模 092 26 等問題上有了更為清楚地認識。中期進行對各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會出現(xiàn)與規(guī)范不符的現(xiàn)象，此外還時不時出現(xiàn)筆誤，于是反復參閱各種規(guī)范，設(shè)計例題等，把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西，使其更接近于實際工程。后期的計算書電腦輸入，由于以前對各種辦公軟件應(yīng)用不多，以致開始的輸入速度相當?shù)穆贿^經(jīng)過一段時間的練習，日趨熟練。 緊張的畢業(yè)設(shè)計終于劃上了一個滿意的句號，從九月份至今，回想起過去兩個月的設(shè)計收獲是很大的，看到展現(xiàn)在眼前的畢業(yè)設(shè)計成果，不僅使我對三年 來大學所學專業(yè)知識的進行了一次比較系統(tǒng)的復習和總結(jié)歸納，而且使我真正體會了設(shè)計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也為以后的人生作好了鋪墊。 因此，通過本畢業(yè)設(shè)計，掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容、步驟、和方法，全面了解設(shè)計的全過程；培養(yǎng)正確、熟練的結(jié)構(gòu)方案、結(jié)構(gòu)設(shè)計計算、構(gòu)造處理及繪制裝配圖的能力；培養(yǎng)我們在設(shè)計中的配合意識；培養(yǎng)正確、熟練運用規(guī)范、手冊、標準圖集及參考書的能力。 10．答謝辭 大學三年即將過去 ,學習生涯可能將告一段落 .作為模具專業(yè)的學生 ,畢業(yè)設(shè)計是我們 即將邁入社會的個人作業(yè) ,也是對我們這三年以來學習的一次總結(jié)與檢驗 .經(jīng)過兩個多月的畢業(yè)設(shè)計忙碌之后，設(shè)計最終完成，心理有一種說不出的輕松，設(shè)計過程中遇到了許多的問題，在老師及朋友的幫助下予以解決。首先要感謝 李 老師對我的指導和督促， 李老師提出的許多建設(shè)性意見，對完成本設(shè)計起著關(guān)鍵性作用，不僅 給我指出了正確的設(shè)計方向， 而且 使我加深了對知識的理解同時也避免了在設(shè)計過程中少走彎路 最后，衷心感謝在百忙之中抽出時間審閱本設(shè)計的老師們！衷心的祝福你們身體健康，工作順利！ 感謝 常州信息職業(yè)技術(shù) 學院 三 年來對我 努 力栽培。 11． 參考文獻 ： [1] [M].電子科技大學出版社 ,2020年 [2] CAD/CAM[M].校內(nèi)出版 ,2020年 [3] [M].清 華大學出版社 ,2020年 [4] NX 4實例教程 [M].人民郵電出版社 ,2020年 常州信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院 模 092 27 附錄 1 常州信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院 模 092 28 附錄 2 常州信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院 模 092 29 附錄 3 常州信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院 模 092 30 附錄 4 常州信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院 模 092 31 附錄 5 常州信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院 模 092 32 附錄 6 常州信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院 模 092 33 附錄 7 常州信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院 模 092 34 附錄 8 常州信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院 模 092 35 附錄 9 常州信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院 模 092 36 附錄 10 常州信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院 模 092 37 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定表 一、指導教師評分表（總分為 70 分） 序 號 考 核 項 目 滿 分 評 分 1 工作態(tài)度與紀律 10 2 調(diào)研論證 10 3 外文翻譯 5 4 設(shè)計（論文）報告文字質(zhì)量 10 5 技術(shù)水平與實際能力 15 6 基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與成果價值 15 7 思想與方法創(chuàng)新 5 合計 70 指導教師綜合評語： 指導教師簽名： 年 月 日 二、答辯小組評分表（總分為 30 分） 序 號 考 核 項 目 滿 分 評 分 1 技術(shù)水平與實際能力 5 2 基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與成果價值 5 3 設(shè)計思想與實驗方法創(chuàng)新 5 4 設(shè)計（論文）報告內(nèi)容的講述 5 5 回答問題的正確性 10 合計 30 答辯小組評價意見（建議等第）： 答辯小組組長教師簽名： 年 月 日 三、系答辯委員會審定表 1． 審定意見 2．審定成績（等第） _____ ___ 系主任簽字： 年 月 日