flash動畫制作所有專業(yè)-資料下載頁
2025-05-12 18:50本頁面
【導讀】本設(shè)計用flash軟件，制作一部mtv。主要運用flash里面的軟。角色的安排，天空、云、山、草地和風之間的相互關(guān)系！Flash動畫目前在中國很流行，現(xiàn)行的一些小品、相聲都用。flash動畫的形式來表現(xiàn)，這是觀眾的最愛。圖的所有優(yōu)點，能繪制出聲色俱全的動畫效果。強大的動畫編輯功能。效果更加靚麗，使flash具有更大的設(shè)計空間。MTV，因其具有動畫的特點，又配有歌曲，文件較小，上傳和下載快，在網(wǎng)絡(luò)上深受人們的喜愛和歡迎。通常，使用flash創(chuàng)作的各個單元稱為應(yīng)用程序，即使他們。可能只是簡單的動畫。您也可以通過添加聲音、圖片、視頻和特效，構(gòu)建包含豐富的flash應(yīng)用程序。與位圖圖形不同的是，矢量圖。邊播放邊下載，從而緩解了瀏覽者焦急等待的情緒。打開網(wǎng)頁很短的時間里可以播放。而且在flash中支持MP3的音樂格式，這使得加入音樂。的動畫文件也能保持小巧的身材。另外它與當今最流行的網(wǎng)頁設(shè)計工具Dreamweaver配合。默契可以直接嵌入網(wǎng)頁的任意位置，非常方便。
【正文】 23 頁 第五章 總結(jié)與展望 本課題采用 flash 為主要工具，制作音樂 MV,因為 flash MV 并不是真正的 MV，知 識根據(jù)歌詞和主題制作的一段影音同步的小故事，因為所學尚淺，還存在著很多不足，如： 1． flash 中角色刻畫不夠完善 ，很多動作、神態(tài)都需要一定的美術(shù)功底以及 flash 基礎(chǔ)，對于初學的我很困難，所以知識簡單用幾筆畫出了各種角色，用不夠嫻熟的 flash 技術(shù)組合場景，最后做出了這個 MV，雖然沒有宮崎駿的磅礴，也沒有新海誠的唯美，可這也用一種簡單的方式講述了一個美麗的故事。 ，我也不是專業(yè)編程，只能運用一些簡單的動作語言，像按鈕，幀的播放與停止，場景的轉(zhuǎn)換，組件等小的腳本。所以動畫不可 能像那些大師做出來的那樣，有那么多特效，動作那么復雜。 總之，通過這次 flash 畢業(yè)設(shè)計使我深深的感覺到了自己在專業(yè)知識上的不足，許多地方需要深入學習和研究。今后一定注重培養(yǎng)自己的審美情操，加強審美觀的培養(yǎng)，多加開拓自己的視野，不斷加強自己的創(chuàng)新意識。 Flash 是網(wǎng)絡(luò)三劍客之一，也是一個動畫制作的主要軟件，要不斷的加強學習，只有不斷的通過制作動畫，才能摸索出flash 更大的價值，才能制作出一部優(yōu)秀的動畫。 青島飛洋職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 第 20 頁 共 23 頁 參考文獻 【 1】 多媒體專項設(shè)計與實例精粹 （作者：王壽蘋 策劃編輯：劉洵 招福剛 責任編輯：招福剛） 【 2】 “鷹之重生” —— 一個關(guān)于鷹的故事 （ ） 【 3】 搜狗圖片網(wǎng) （ y=%D3%A5） 【 4】 筆秀網(wǎng)是收集國內(nèi)外大量精美 flash 動畫 ， flash 素材， flash動畫 下載等免費素材的中國素材網(wǎng)站 （ 青島飛洋職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 第 21 頁 共 23 頁 致謝 三年在大學的生活一晃而過，回首這三年的生活，心里有太多的不甘，因為這里留下了我太多的東西。當我寫完這個畢業(yè)論文時，我的心里倍感充實，我仿佛又回到了校園，仿佛又見到了三年相處的同學，一切的一切浮上心頭。我 只有抬起頭仰望天空。這個畢業(yè)設(shè)計包含了我此時的心情，希望大家認真欣賞。 首先我要感謝在大學里將 flash 傳授給我的王敏老師，同時也感謝寧寧和劉甲生老師。感謝你們對我的培養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)離開了學校，多么希望再次坐在課桌前，聽著你們的講課。哎！已經(jīng)遠離了這里，時間是不會回頭的，只有向前看；不知老師們是否還記得我們這些曾經(jīng)調(diào)皮的、惹你們生氣的學生，我是不會忘記的?？傊髮W里三年的時光都體現(xiàn)在了這部作品里。 青島飛洋職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 第 22 頁 共 23 頁 畢業(yè)論文成績評定表 專業(yè)班級 姓 名 論文 題目 指導教師初審成績 評定內(nèi)容 論文選題 資料利用 學術(shù)造詣 知識掌握 科研能力 完成情況 寫作能力 寫作規(guī)范 總分數(shù) 成績 評分標準 10分 10分 20分 20分 10分 10分 10分 10分 100分 實際評分 評閱教師評閱成績 評定內(nèi)容 論文選題 資料利用 學術(shù)造詣 知識掌握 科研能力 完成情況 寫作能力 寫作規(guī)范 總分數(shù) 評分標準 10分 10分 20分 20分 10分 10分 10分 10分 100分 實際評分 答辯成績 評定內(nèi)容 儀態(tài)儀表 語言 寫 作規(guī)范 完成情況 科研能力 應(yīng)用價值 創(chuàng)新觀點 答辯效果 總分數(shù) 評分標準 10分 10分 10分 10分 10分 20分 10分 20分 100分 實際評分 評語 指導教師評語： 評閱教師評語： 答辯小組評語： 指導教師 __________ 年 月 日 評審教師 __ 年 月 日 答辯負責人 __________ 年 月 日 青島飛洋職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 第 23 頁 共 23 頁
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