【正文】 關(guān)鍵點：背景，蜜蜂的繪制。引導線動畫制作。二、殘影文字關(guān)鍵點：文字處理。漸變填充、多層文字旋轉(zhuǎn)的位差。幀的復制，粘貼。透明度，旋轉(zhuǎn)的設(shè)置。三、地球與網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵點：圖片的分割。分散到圖層。四、進度條關(guān)鍵點：圖片的處理。逐幀動畫。形狀補間動畫。五、小球滾山坡關(guān)鍵點：場景的繪制。引導線的繪制。動作補間動畫。第十八周 引導層的應(yīng)用 教學目標：進一步理解和掌握引導線的繪制和引導層的設(shè)置；掌握引導層在動畫制作中的應(yīng)用。教學重點： 引導線的繪制，及分析Flash中引導線。教學難點： 對知識的梳理和理清引導層路徑動畫制作的思路，提高分析問題的能力。教學過程：一、課前熱身：觀察下面的兩個flash動畫，思考分別在做什么運動，是通過Flash中的什么動畫實現(xiàn)的呢？并完成兩幅作品。唉?我不會拐彎！瞧我,跳得多自由!回顧：路徑動畫知識點 跳動小球制作視頻二、新課：實例應(yīng)用（素材下載）觀看實例，同時也分析該例中用到了哪些動畫效果?哪一處運動應(yīng)用了引導層？（實例瀏覽）我們可以將整個動畫進行分解:（1）先創(chuàng)建單個小球跳動動畫，設(shè)計效果如下：（界面設(shè)計圖，制作視頻）思考：如何形成小球有遠及近的視覺效果？要點提示如何控制小球運動的節(jié)奏，使之符合萬有引力定律？要點提示（2）有了第一步，接下來我們就要對引導層和引導對象進行拓展應(yīng)用。比如，要求完成下面這種效果。（界面設(shè)計圖，制作視頻）點評：一個引導層可以為多個圖層提供運動軌跡，同時在一個引導層中可以有多條運動軌跡。引導線允許重疊，比如螺旋狀引導線，但在重疊處的線段必需保持圓潤，讓Flash能辨認出線段走向，否則會使引導失敗。三、知識擴展在網(wǎng)絡(luò)上可以搜索到很多相關(guān)的路徑動畫影片，希望大家能通過分析，模仿制作出類似的動畫效果，比如物理課件中經(jīng)常用到的平拋動畫、MTV場景中的落葉效果以及非常炫酷的激光寫字效果等等：（路徑繪制圖）（路徑繪制圖）（路徑繪制圖）四、總結(jié)點評：、掌握做引導層時的幾個注意點，做出引導動畫效果。、能綜合所學的 Flash 相關(guān)知識，自己構(gòu)思并制作出較復雜的動畫影片。五、課后作業(yè)：模仿完成實例下面環(huán)節(jié)的效果，可以發(fā)散思維，適當添加其他的效果。補充知識：圖層文件夾的使用。預習遮罩層的應(yīng)用。第十九周 達標復習二教學目標：鞏固復習各類知識點。復習并掌握達標中級題。教學過程：一、拖動的探照燈：關(guān)鍵點：按鈕的制作、影片元件、元件的設(shè)置、遮照技巧、鼠標跟隨運動。二、圖片展關(guān)鍵點：淡入淡出動畫、幀標簽設(shè)置、鼠標控制動作三、百葉窗關(guān)鍵點：分清楚各層之間的關(guān)系，花的圖片在背景層，樹林的圖片在被遮照層，變形條的影片剪輯要放在遮罩層；影片剪輯是由若干個變形條的影片剪輯組成，正好布滿圖片，這樣才能保證完成遮照效果。四、閃閃紅星關(guān)鍵點：圖形的繪制，利用多邊形工具繪制一個等腰三角形，畫完后把中心點拖到邊角上，進行變形工具的復制應(yīng)用(旋轉(zhuǎn)10度～12度左右)；場景中總共分為三層，最低層為被遮照層，圖形水平反轉(zhuǎn)，靜態(tài)狀，第二層為遮照層，圖形作旋轉(zhuǎn)動畫，第三層放入五角形五角形的繪制，放射性漸變填充，白色筆觸，然后連接各頂點。五、按鈕：關(guān)鍵點：分清楚按鈕的四種狀態(tài)，在彈起狀態(tài)放入靜態(tài)的圓；指針經(jīng)過狀態(tài)放入圓和旋轉(zhuǎn)棒的影片剪輯，注意疊放順序；在按下狀態(tài)放入靜態(tài)的大圓和小棒的組合圖形；最后把按鈕放入場景中六、下雨關(guān)鍵點：雨滴影片剪輯的制作。場景中該實例的命名。動作腳本的添加。第四篇：flash動畫的制作教案flash動畫的制作教案動畫制作（一）本節(jié)的課程標準內(nèi)容：了解常見的多媒體信息，如聲音、圖形、圖像、動畫、視頻的類型、格式及其存儲、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征與基本方法；能選擇適當?shù)墓ぞ?，分別對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等信息進行裁減；能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，選擇適當?shù)墓ぞ吆头椒?，分別對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等多媒體信息進行適當?shù)奶幚?。本?jié)課程標準分析：了解計算機動畫的基本原理和制作中常用的方法；以flash動畫制作工具為平臺，初步掌握二維動畫的制作 教材分析：【教學題目】二維動畫FLASH制作 【主要內(nèi)容】本節(jié)課以介紹計算機動畫基本原理和常見計算機動畫的生成方式為主線，將簡單動畫制作中的對象移動和變形的操作分別穿插在關(guān)鍵幀動畫和變形動畫中。本節(jié)課遇到的一些專用名詞將貫穿于flash動畫制作過程，因此讓學生理解各種名詞將對以后的教學有很大好處。本節(jié)課主要包含以下知識點：計算機動畫的分類FLASH動畫的啟動及其界面和基本操作的介紹文檔屬性的設(shè)置及元件、庫、場景、時間軸的概念基本對象的畫法，用畫空心圓和實心圓的方法介紹描繪色和填充色的應(yīng)用關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念及其創(chuàng)建方法簡單對象的移動、變形動畫的制作方法文件的保存和導出影片 【重難點】重點：簡單對象的移動、變形動畫的制作方法難點：計算機動畫的分類；關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念； 學情分析FLASH是當前非常流行的二維動畫制作軟件，在網(wǎng)絡(luò)上見到的動畫大多由其生成，因此學生對flash動畫并不陌生，并且學生對flash動畫也抱有強烈的好奇心和學習興趣，這為我們的教學打下堅實的基礎(chǔ)；但制作flash的一些專用名詞在本節(jié)教學初可能會有學生不能很好的理解，應(yīng)講解細致些。教學目標：【知識與技能目標】了解計算機動畫制作原理和方法，掌握幾種簡單動畫的制作?！具^程與方法】通過一段flash動畫，讓學生了解動畫中的對象是怎樣移動或變形的，引導出本節(jié)課要講解的內(nèi)容——對象的移動和變形?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】激勵學生進一步掌握動畫的制作，由淺入深，提高其制作動畫和欣賞動畫的水平； 培養(yǎng)學生的自主探索、協(xié)作研究的精神，實踐并總結(jié)動畫制作的方法。教學方法：演示講授法、學生自主、合作學習教學過程： 【導入】首先播放一段FLASH動畫，該動畫包含了本節(jié)課所要學習的主要操作內(nèi)容——對象的移動及變形；引導學生了解flash動畫，并激發(fā)其學習flash動畫制作的激情?！局v授新課】一、啟動flash軟件，對其界面及基本操作進行簡單介紹。二、文檔屬性設(shè)置及元件、庫、場景、時間軸的概念。元件：一個位圖、矢量圖形、音樂片斷或是一段獨立的flash動畫（好比是演員），通俗的講就是對象作為一個模塊,，減小了FLASH的體積便于傳輸，也減小了FLASH制作者的工作量。元件都被放置在庫中，使用時只用將其拖放到場景中即可，在場景中只能對其位置和形狀進行編輯，如果要對元件進行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。元件分為：圖形元件、按鈕元件和電影剪輯元件。元件中圖形就是指動態(tài)或者靜態(tài)的圖片元件，電影剪輯是FLASH小片段，按鈕就是具有一定圖形功能的按鈕圖形了。庫：存放動畫元件的地方（好比是一場戲的后臺）場景：動畫的表現(xiàn) 場所（好比是舞臺）時間軸：動畫制作的最重要的區(qū)域，是編輯動畫的工作臺，是加工動畫的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時間線。（好比是劇本）我們要制作一個動畫，就好比是在導演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺（放在庫里），然后把演員放在舞臺上（把元件放在場景上），讓演員照著劇本演出（在時間線上設(shè)置開始、結(jié)束時的狀態(tài)，生成動畫）?！禙lash動畫制作》教案 教學目標:知識與技能初步認識FLASH軟件的啟動和工具欄的組成和用法。并能運用一些常用的工具來制作簡單的動畫。過程與方法激勵學生在學習過程中探究出其他小動畫的制作方案，以此來激發(fā)同學們的學習興趣。情感、態(tài)度、價值觀在制作過程中使學生體會到創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。 重點掌握動畫的制作方法和步驟。難點是對幀的理解。教學過程一、導入：隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，Internet逐漸成為人們學習、工作和娛樂的主要工具，承載網(wǎng)絡(luò)信息的網(wǎng)站也越來越多地使用交互式動畫來吸引更多的觀眾。平時大家在上網(wǎng)時或多或少地接觸到一些FLASH動畫，有的十分漂亮，這對我們的學習、生活增添不少樂趣。二、啟動FLASH和關(guān)閉FLASH三、介紹常用的工具欄區(qū)、顏色區(qū)和選項區(qū)⑴選擇工具：使用該工具可以選擇舞臺上的各種對象。（教師操作）⑵部分選取工具：使用該工具可以選擇路徑上的節(jié)點對象。⑶線條工具：使用該工具可以創(chuàng)建不規(guī)則的選區(qū)。（教師操作）⑷套索工具：使用該工具可以創(chuàng)建不規(guī)則的選區(qū)。⑸鋼筆工具：使用該工具可以創(chuàng)建各種形狀的路徑。⑹文本工具：使用該工具可以添加文字對象。（教師操作）⑺橢圓工具：使用該工具可以繪制橢圓圓形對象。（教師操作）⑻矩形工具/多角形工具：該工具按鈕右下角帶有一個黑色三角，代表一個按鈕組。（教師操作）⑼鉛筆工具：使用該工具可以隨手繪圖。（教師操作）⑽刷子工具：使用該工具可以創(chuàng)建刷子刷過的畫面效果。⑾任意變形工具：使用該工具可以對舞臺上的對象進行任意變形（教師操作）。⑿填充變形工具：使用該工具來更改漸變填充效果。⒀墨水瓶工具：使用該工具可以用指定顏色對對象進行描邊。⒁顏料桶工具：使用該工具可以對對象內(nèi)部進行填充。⒂滴管工具：使用該工具可以拾取顏色。⒃橡皮擦工具：使用該工具可以擦除舞臺上的畫面。四：介紹時間軸：圖層和幀。圖層：圖層可以用透明的玻璃紙來比喻，當上面圖層和下面圖層的內(nèi)容相重疊時，上面圖層上的內(nèi)容將遮擋住下面圖層上的內(nèi)容。幀： Flash的幀就如同電影膠片，按時間軸窗格中每一幀畫面的順序播放就產(chǎn)生了動畫效果。五：介紹舞臺和工作區(qū)：是最主要的可編輯區(qū)域。六：介紹控制器面板：Flash的控制面板很多，常用的有屬性面板、行為面板、庫面板、混色器面板等。所有的面板都可在“窗口”菜單中找到相應(yīng)的命令來調(diào)出或隱藏。七：引入兩個FLASH動畫。教師操作：讓學生觀看兩個FLASH動畫。然后提出問題：怎樣制作這兩個FLASH動畫呢？ 八：簡單的動畫制作（先教師操作后學生操作）⑴圖形變化：要求：背景畫布大小：550*400，背景顏色蘭色，從三角形變化到圓，圖形顏色紅色。學生：從矩形變化到圓，其它要求同上。然后讓學生展開想象的翅膀，創(chuàng)作不同的圖形變化，讓他們體會制作的樂趣。⑵動態(tài)小鳥：（事先準備好小鳥的圖片素材）要求：背景畫布大?。?00*200，背景顏色白色，小鳥能夠上下左右跳動。學生練習。然后讓學生設(shè)計一個動畫，利用集體智慧，通過師生合作得出制作方法。第五篇：制作Flash引導動畫教案《制作Flash引導動畫》教案設(shè)計車家莊中學馮玉寶教學目標：知識目標：使學生了解引導動畫及引導層的的概念。學生通過學習初步掌握FLASH引導層的使用。掌握制作引導動畫的基本方法。能力目標：培養(yǎng)學生分析問題解決問題和探究問題的能力。培養(yǎng)學生自主學習和協(xié)作學習的能力。情感目標：通過學生欣賞優(yōu)秀作品，對學生進行思想和道德教育教學重點：學生靈活運用引導層制作引導動畫教學難點：引導線繪制、中心點貼合教學方法：講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、情感激勵法教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)機房教學過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，提出任務(wù)。師提問舊知。（動作補間動畫）學生動手，制作移動動畫，鞏固舊知。任務(wù)一：創(chuàng)建任意圖形元件，用20幀完成從舞臺左邊運動到舞臺右邊的補間動畫。師：你做的動畫有什么特點？你還想讓它怎樣移動？動畫欣賞，引出問題。教師提出問題：這兩架飛機的起飛動畫，哪一個更能體現(xiàn)出起飛的真實性？為什么？教師點撥，引出課題。教師小結(jié)：我們從中不難發(fā)現(xiàn)，左側(cè)的飛機是從起始位置沿直線運動到終止位置，同學們都能完成，而右側(cè)的飛機是沿著特定路徑（路線）運動的。那么在FLASH中，還有一種叫做引導層的特殊圖層。利用引導層，可以為圖層中的運動對象指定運動路徑。這種讓對象按引導層指定的路徑運動的動畫，就是引導動畫。（板書課題：引導動畫）二、合作探究，解決任務(wù)⑴ 多媒體網(wǎng)絡(luò)演示，傳授新知。教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室講解制作“彈球沿一條彎彎曲曲的路線運動”的引導動畫的基本步驟。學生總結(jié)引導動畫制作的基本步驟。師生互動，明確任務(wù)：任務(wù)二：制作飛機沿一條曲線起飛的引導動畫。⑵ 展開問題探究，實施任務(wù)。此時應(yīng)給學生充分的思維空間和操作時間，讓學生通過小組內(nèi)同學之間的相互協(xié)助，進一步理解領(lǐng)會理清制作引導動畫的思路，完成引導動畫的制作。（出現(xiàn)問題及時與小組內(nèi)同學溝通探討，找出解決方法，解決不了的可以向老師請教）⑶ 探究鞏固，歸納總結(jié) 師：你在操作過程中遇到了哪些問題？生：提出問題。師：你們有沒有遇到相同的問題呢？是怎樣解決的？能把你的技巧教給大家嗎？生：演示操作中出現(xiàn)的問題，并尋求解決方法。解決不了由教師給予指導。三、反饋評價，拓展創(chuàng)新。⑴ 成果展示，評價交流。請24位同學上臺來演示自己的作品，大家評價交流。最后教師給予鼓勵性的評價和肯定。⑵ 積極引導，拓展思維。請同學們制作帶有背景的引導動畫，如飛機從地面至空中起飛。(3)課堂練習。任務(wù)三：足球從遠處飛來，給出效果圖和素材。讓學生來完成。四、教學總結(jié)學生總結(jié)本節(jié)課所學知識。老師提取學生總結(jié)重點，板書（1）引導線不能是閉合的線條（2）被引導對象的中心點要和引導線的端點相重合五、作業(yè)布置 制作投籃的引導動畫