中小型園區(qū)網(wǎng)的組建畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】快速發(fā)展的階段。從需求分析、網(wǎng)絡(luò)整體方案、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)實(shí)。現(xiàn)等方面介紹中小型園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的設(shè)計(jì)思路、方法和相關(guān)技術(shù)。本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力。信息化已是世界各國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的共同選擇，信息化程度已成為衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、信息技術(shù)很快地深入到我們生活的各個(gè)方面。動(dòng)、內(nèi)部溝通的重要陣地，傳統(tǒng)媒體就這一點(diǎn)是無(wú)法與之相比的，首先，校園網(wǎng)應(yīng)為學(xué)校教學(xué)、科研提供先進(jìn)。以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行工作。實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的鏈接。管理人員及時(shí)維護(hù)。星形結(jié)構(gòu)，在校園網(wǎng)內(nèi)分為三層：核心層、匯聚層和接入層。1）采用1000M以太網(wǎng)交換技術(shù)作為主干網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；制和用戶(hù)管理功能，它是校園網(wǎng)可運(yùn)營(yíng)、可管理的最重要組成部分。全的基本屏障，更是保障校園網(wǎng)安全性能的關(guān)鍵。機(jī)或堆疊式的交換機(jī)，便于今后的擴(kuò)展和鏈路的冗余。
【正文】 的信息泄漏。2）系統(tǒng)層安全 系統(tǒng)層主要解決的是由于各種操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、及相關(guān)產(chǎn)品的安全漏洞和病毒造成的威脅。采用主機(jī)加固手段對(duì)主機(jī)加固，如升級(jí)、打補(bǔ)丁、關(guān)閉不需要的端口等；采用主機(jī)訪(fǎng)問(wèn)控制手段加強(qiáng)對(duì)主機(jī)的訪(fǎng)問(wèn)控制。 3）網(wǎng)絡(luò)層安全 ①劃分安全子網(wǎng)。如果同一局域網(wǎng)內(nèi)有不同等級(jí)的安全域，可以通過(guò)劃分子網(wǎng)及 VLAN 的方法加以訪(fǎng)問(wèn)控制。 ②加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)邊界的訪(fǎng)問(wèn)控制。安全等級(jí)差別較大的邊界需要采用防火墻來(lái)控制。如和 Inter 之間，利用防火墻進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)控制和12內(nèi)容過(guò)濾。 ③防止內(nèi)外的攻擊威脅。在每個(gè)安全域內(nèi)或多個(gè)安全域之間安裝入侵檢測(cè)系統(tǒng)，防止來(lái)自網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外的攻擊。 ④利用漏洞掃描器,定期對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行安全性評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并實(shí)施修補(bǔ)，可達(dá)到網(wǎng)絡(luò)的相對(duì)持續(xù)安全。 ⑤建立網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)。保護(hù)網(wǎng)絡(luò)不被病毒侵害。 4）應(yīng)用層安全 各應(yīng)用系統(tǒng)自身的加固；建立身份認(rèn)證系統(tǒng)； 建立安全審計(jì)系統(tǒng)；建立備份系統(tǒng)；5）管理層安全 建立安全管理平臺(tái)。主要是指將各種安全系統(tǒng)或設(shè)備集中控管綜合分析 建立、健全安全管理體制。校園網(wǎng)用戶(hù)較多，一定要建立一套合理可行的安全管理制度。只有制度和設(shè)備的完美結(jié)合才能真正提高校園網(wǎng)的安全水平。結(jié)束語(yǔ)： 隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)各學(xué)校之間，學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間的合作與交流不斷增加，但由于地域和交通等因素的制約，阻礙了信息的快速交流。 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，給人類(lèi)教育提供了實(shí)現(xiàn)飛躍的機(jī)遇。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，首先要面向網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)的建13設(shè)已經(jīng)直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和對(duì)外交流等，建設(shè)一個(gè)既能滿(mǎn)足當(dāng)前應(yīng)用又能滿(mǎn)足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求的網(wǎng)絡(luò)，是高校一直追求的目標(biāo)。教育只有與網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的前提是網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，而校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)不僅僅是網(wǎng)絡(luò)硬環(huán)境的建設(shè)，還必須包括校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與保障、校園網(wǎng)絡(luò)的資源建設(shè)和校園網(wǎng)絡(luò)的有效應(yīng)用等其他三個(gè)環(huán)節(jié)。只有充分有效的應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)，才能導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)模式與教育觀(guān)念的徹底變革，才能適用新世紀(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造型和復(fù)合型人才的需要。 對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，沒(méi)有對(duì)所有學(xué)校都適用的通用方案，即使對(duì)一所學(xué)校，也不可能有最優(yōu)的方案，只有較優(yōu)的方案。為了更好的適用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需要，必須對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)采取“整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的戰(zhàn)略。各學(xué)?？稍诖藨?zhàn)略的基礎(chǔ)上一邊分析研究，一邊積極實(shí)踐，逐步優(yōu)化，探索出一條自己的路。參考文獻(xiàn)： [1] Andrew S. Tanenbaum (第三版).清華大學(xué)出版社，2020 [2] Richard Deal 著. CCNA 學(xué)習(xí)指南（中文版）.人民郵電出版社，2020 [3] 楊洪振 ： [4] Linuxaid
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