【導(dǎo)讀】Let’slearn中的動(dòng)詞短語(yǔ)：eatbreakfast，domorningexercises，haveEnglishclass，單詞exercises和usually的發(fā)音較難掌握：exercises可以讓學(xué)生分音節(jié)由慢到快的模仿。發(fā)音；usually先讓學(xué)生著重練習(xí)/V/的音，再完成整個(gè)單詞的發(fā)音。調(diào)查表的復(fù)印材料。時(shí)間，注意演示時(shí)將一直手臂縮短一些表示時(shí)針，然后提問(wèn)：Whattimeisit？請(qǐng)幾名同學(xué)進(jìn)行演示，其他同學(xué)說(shuō)出相應(yīng)的時(shí)間。播放動(dòng)詞短語(yǔ)的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，顯示的畫(huà)面和短語(yǔ)的拼寫(xiě)找出相應(yīng)的圖和短語(yǔ)，同時(shí)一邊重復(fù)英文的發(fā)音，一邊模仿畫(huà)面中人物的動(dòng)作表演出短語(yǔ)的意思。教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出太陽(yáng)，領(lǐng)讀：eatbreakfast；再在旁邊畫(huà)一個(gè)月亮，領(lǐng)讀：eatdinner；從而讓學(xué)生正確理解eatbreakfast和eatdinner的意思。兩人一組朗讀句子。屏幕顯示問(wèn)答結(jié)構(gòu)：A：Whendoyoudo...？學(xué)生兩人一組完成調(diào)查表，教師巡視指導(dǎo)，尤其幫助學(xué)生進(jìn)行問(wèn)句的表達(dá)。b、讀出圖中的5個(gè)點(diǎn)鐘。c、教師播放錄音兩遍，第一遍學(xué)生連線，第二遍檢查。

　　

【正文】 教師播放配套課件，學(xué)生觀看，跟讀句子。教師注意強(qiáng)調(diào) 小組問(wèn)答練習(xí) 活動(dòng)五：描述季節(jié) 教學(xué)參考時(shí)間： 3 分鐘 教師詢問(wèn)： What’ s the weather like in spring?學(xué)生回答，通過(guò)師生問(wèn)答為學(xué)生做示范。 （ Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ） 學(xué)生根據(jù)剛才回答得自己喜歡的季節(jié)，重新分 組，參考卡片圖描述自己喜歡的季節(jié) 各小組表述自己喜歡的季節(jié) 趣味操練 （ Practice） 活動(dòng)六：猜一猜 教學(xué)參考時(shí)間： 4 分鐘 學(xué)生兩個(gè)人一組進(jìn)行 一個(gè)孩子描述季節(jié)，一個(gè)孩子猜出示哪個(gè)季節(jié) 活動(dòng)七：畫(huà)畫(huà)，說(shuō)說(shuō) 教學(xué)參考時(shí)間： 3 分鐘 教師將 Let’ s find out 中的圖片發(fā)給學(xué)生，讓孩子根據(jù)畫(huà)出自己最喜歡的季節(jié)里的樹(shù) 孩子到同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，每調(diào)查一個(gè)孩子就收集一張畫(huà)好的樹(shù) （四）鞏固和擴(kuò)展（ Consolidation and extension） 活動(dòng)八 ： Exercises 教學(xué)參考時(shí)間： 5 分鐘 完成活動(dòng)手冊(cè) P9— 2 Listen and match 學(xué)生認(rèn)讀題目中的單詞 小組描述各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn) 聽(tīng)錄音，連線 公布答案 2． Read and write 學(xué)生獨(dú)立閱讀 填寫(xiě)橫線中的所缺的單詞 有能力的同學(xué)仿照短文寫(xiě)一段話描寫(xiě)一個(gè)其他城市 活動(dòng)九：讀一讀，畫(huà)一畫(huà) 教學(xué)參考時(shí)間： 6 分鐘 學(xué)生閱讀句子，寫(xiě)出相應(yīng)的季節(jié) It’ s very hot in this season. Everything is bright. It’ s warm and sunny in this season. It’ s cool and windy in this season. It’ s cold and windy in this season. 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 My favorite season spring summer fall winter 相應(yīng)季節(jié)的圖片 課題： Unit 2 My favourite season 第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 句型：聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō) Which season do you like best?.并能結(jié)合句型展開(kāi)深入的對(duì)話 教學(xué)難點(diǎn)：用 I can 的句型說(shuō)出喜歡的原因。 教具準(zhǔn)備： 1．教材配套課件 2．教材相配套的教學(xué)錄音帶 3．單詞卡片 4． Let’ s sing 歌曲錄音 教學(xué)過(guò)程： 熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 活動(dòng)一：看一看，演一演 教學(xué)參考時(shí)間： 3 分鐘 教師出示四個(gè)季節(jié)的卡片 引導(dǎo)學(xué)生邊看，邊表演出每個(gè)季節(jié)的氣候 請(qǐng)一個(gè)孩子表演，大家說(shuō)出季節(jié) 活動(dòng)二：讀一讀 教學(xué)參考時(shí)間： 3 分鐘 教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答 學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀 按照四季順序，小組內(nèi)容排列詞匯，并認(rèn)讀 活動(dòng)三：聽(tīng)聽(tīng)，唱唱 教學(xué)參考時(shí)間： 3 分鐘 教師播放本單元中 Let’ s sing 中的歌曲 孩子們邊聽(tīng)邊唱邊演 呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 活動(dòng)四：聽(tīng)聽(tīng)，連連 教學(xué)參考時(shí)間： 3 分鐘 教師在黑板上寫(xiě)下班中隨意三個(gè)同學(xué)的名字 然后將表示季節(jié)的單詞卡貼在黑板上 教師和寫(xiě)名字的三個(gè)同學(xué)分別進(jìn)行 What’ s your favourite season？的對(duì)話 全班同學(xué)聽(tīng)完后，共同完成連線 活動(dòng)五：說(shuō)一說(shuō) 教學(xué)參考時(shí)間： 5 分鐘 教師提問(wèn) What’ s your favourite season? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答。（ Winter） 教師詢問(wèn)： Why? 學(xué)生結(jié)合實(shí)際回答 (I can play snow) 教師詢問(wèn) 12 名學(xué)生后，將句型變?yōu)椤?Which season do you like best?”引導(dǎo)學(xué)生像上面一樣回答 教師板書(shū)句型，示意學(xué)生這個(gè)句子的意思和 What’ s your favourite season?一樣 教師帶讀，學(xué)生跟讀 活動(dòng)六：模仿對(duì)話 教學(xué)參考時(shí)間： 8 分鐘 教師播放 Let’ s talk 部分的錄音 提問(wèn)學(xué)生： How many people in this dialogue? Who are they? Which season does Mike /Zhang like best? Why? 在聽(tīng)錄音，重復(fù)聽(tīng)到的句子 出示課件，學(xué)生觀看每張圖片下的表示氣候的詞匯，認(rèn)讀 教師和學(xué)生仿例示范一組對(duì)話 小組對(duì)話 趣味操練 （ Practice） 活動(dòng)七：小調(diào)查 教學(xué)參考時(shí)間：教師結(jié)合課堂教學(xué)的具體時(shí)間，或課外進(jìn)行 學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成至少對(duì)五個(gè)同學(xué)的調(diào)查，運(yùn)用本課新句型 Which season do you like best? 并要求回答的同學(xué)說(shuō)出對(duì)這個(gè)季節(jié)氣候的描述 抽查幾個(gè)同學(xué)，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果 活動(dòng)八：游戲：找朋友 教學(xué)參考時(shí)間： 3 分鐘 同學(xué)中互相詢問(wèn)： Which season do you like best? 然后同時(shí)說(shuō)出答案，一樣的話就成為朋友 不一樣再找另外的同學(xué)詢問(wèn) （四）鞏固和擴(kuò)展（ Consolidation and extension） 活動(dòng)九：聽(tīng)力練習(xí) 教學(xué)參考時(shí)間： 56 分鐘 練習(xí) 1 完成活動(dòng)手冊(cè) P10— 3 Listen and write the names below their favourite season 學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)季節(jié) 小組描述各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn) 聽(tīng)錄音，寫(xiě)詞 公布答案 練習(xí) 2 完成活動(dòng)手冊(cè) P10— 4 Listen again and write the answers and question 學(xué)生自己閱讀對(duì)話， 試著猜測(cè)所 缺的句子 聽(tīng)錄音，完成對(duì)話 公布答案 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 My favorite season Which season do you like best? I can? 課題： Unit 2 My favourite season 第三課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 四會(huì)句子： Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season. 教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)句子描繪各個(gè)不同季節(jié)的特征，將有關(guān)季節(jié)的對(duì)話引向深入。 教具準(zhǔn)備： 1．教材配套課件 2．教材相配套的教學(xué)錄音帶 3．單詞卡片 4．自制課件 教學(xué)過(guò)程： 熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 活動(dòng)一：唱一唱 教學(xué)參考時(shí)間： 3 分鐘 教師播放 Let’ s sing 部分的歌曲，孩子們演唱 根據(jù)歌曲，出示相應(yīng)的卡片 比賽哪個(gè)小組速度最快 活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō) 教學(xué)參考時(shí)間： 3 分鐘 教師詢問(wèn)一名學(xué)生 Which season do you like best? 學(xué)生回答，并詢問(wèn)下一名同學(xué) 開(kāi)火車(chē)問(wèn)答 呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 活動(dòng)三：看看，說(shuō)說(shuō) 教學(xué)參考時(shí)間： 3 分鐘 教師出示不同季節(jié)人們?cè)谧鍪裁吹目ㄆ▋?nèi)容類(lèi)似練習(xí)冊(cè) P103 小體中的圖） 教師引導(dǎo)孩子們： Which season is it? What can you do in spring? 然后教師引導(dǎo)學(xué)生描述一下每個(gè)季節(jié)具體的景物 : Fall is beautiful. The sky is blue. The leaves are yellow. The weather is fortable. It’ s windy. I can fly kites. 引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法 當(dāng)一個(gè)學(xué)生表達(dá)完畢后，教師提問(wèn)：“ Which season does ? like best?”并板書(shū)句子 學(xué)生嘗試回答 活動(dòng)四：聽(tīng)并回答 教學(xué)參考時(shí)間： 5 分鐘 教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)聽(tīng)到的句子 教師板書(shū)句型，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。 學(xué)生在小組中讀對(duì)話 引導(dǎo)學(xué)生試著提出問(wèn)題：“ Which season does ? like best?”并回答 活動(dòng)五：寫(xiě)一寫(xiě) 教學(xué)參考時(shí)間： 5 分鐘 教師播放 Read and write 部分的錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊寫(xiě)出答案 然后讓孩子進(jìn)行閱讀，檢查答案 抽查學(xué)生公布答案 （三）趣味操練 （ Practice） 活動(dòng)六：玩游戲 教學(xué)參考時(shí)間： 5 分鐘 學(xué)生描述，如： I wear my sweater. It’ s windy. Which season is it? 另一名同學(xué)猜出答案 兩人交換游戲 活動(dòng)七：表演對(duì)話 教學(xué)參考時(shí)間： 3 分鐘 小組表演 Read and write 部分的對(duì)話 要求學(xué)生運(yùn)用肢體語(yǔ)言呈現(xiàn)出每個(gè)季節(jié)的情景和可以做的事情。 （四）鞏固和擴(kuò)展（ Consolidation and extension） 活動(dòng)八：練習(xí) 1 教學(xué)參考時(shí)間： 3 分鐘 完成活動(dòng)手冊(cè) P11— 6 Read and write 學(xué)生獨(dú)立閱讀對(duì)話 小組分角色朗讀對(duì)話 獨(dú)立完成 Ask and answer 部分的填寫(xiě) 公布答案 活動(dòng)九：仿例寫(xiě)一段話 教學(xué)參考時(shí)間： 6 分鐘 參考課文 Read and write 和練 習(xí) Read and write 寫(xiě)一段話，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的季節(jié)和原因。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 My favorite season Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite. 課題： Unit 2 My favourite season 第四課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)單詞和短語(yǔ)： swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees 教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用 What would you like to do ?進(jìn)行實(shí)際交流。 教具準(zhǔn)備： 1．教材配套課件 2．教材相配套的教學(xué)錄音帶 3．單詞卡片 教學(xué)過(guò)程： 熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 活動(dòng)一：猜一猜 教學(xué)參考時(shí)間： 3 分鐘 孩子說(shuō) Guess which season is it? It’ s windy and cool? 其它孩子猜出季節(jié)： fall 比賽哪個(gè)同學(xué)猜得最快 活動(dòng)二：說(shuō) 一說(shuō) 教學(xué)參考時(shí)間： 3 分鐘 教師詢問(wèn)一名學(xué)生 Which season do you like best? / What’ s your favourite season? 學(xué)生： I like spring。 教師提問(wèn)： What’ s the weather like in spring? 學(xué)生回答： It’s warm and sunny. 學(xué)生在小組中進(jìn)行問(wèn)答 呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 活動(dòng)三：想想，說(shuō)說(shuō) 教學(xué)參考時(shí)間： 3 分鐘 教師提問(wèn)： Which season do I like best? Why I like this season? 學(xué)生猜教師喜歡的季節(jié)，并描述原因。教師適當(dāng)引導(dǎo)： What can we do in spring? 學(xué)生We can fly kites. 教師： Yes, so I like spring? （出示單詞） 教師引導(dǎo)孩子們： What can we do in winter/ summer/ fall/ spring? 學(xué)生在小組中討論，并給出答案，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出課外知識(shí)（ climb mountains, play sports see） 教師出示相應(yīng)的新詞： swim fly kites skate make a snowman plant trees 教師帶讀單詞，學(xué)生跟讀 活動(dòng)四：看看，說(shuō)說(shuō) 教學(xué)參考時(shí)間： 5 分鐘