【正文】
讓學(xué)生猜一猜,問(wèn):“What’s in the bag?”,教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):“There are two books in the are three pencils in the bag.”等,然后做替換練習(xí)?! ≌n件出示一幅圖,先找出一件的,然后是兩件的,再是三件的……引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分there is和there are “Memory Game”游戲:如教師出示學(xué)生用書(shū)62頁(yè)Let’s practise圖或其他居室圖,讓學(xué)生觀(guān)察2分鐘,然后把一些物品消失,讓學(xué)生說(shuō)出消失物品的相對(duì)位置,引導(dǎo)學(xué)生用句子:“There is/are…near/…the…”來(lái)表達(dá)。 學(xué)生打開(kāi)課本62頁(yè),教師放Let’stalk的錄音,學(xué)生跟讀?! tep 4:Consolidation and extension 做C部分Task time活動(dòng):讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的房間,并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。這個(gè)任務(wù)型活動(dòng)可以分小組進(jìn)行,比一比哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)最巧妙?! ∽鯞Let’s talk部分活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。