六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中卷-資料下載頁(yè)
2025-08-13 16:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】xīshēngfáng’àilíngchénhéxiéyǔnnuîyǐnmánShēnyín. zhēnɡrïnɡkūwěijiéránshūjíwúyuánwúɡùhuànxiǎng. kǒnɡbùāisīchúchuānɡchōuyēbïbïshēnɡjīzīxún. 提供．___________望洋興．嘆__________. 礦藏．__________情不自禁．__________. 4．用“——”畫(huà)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。Ａ表示直接引用的話(huà)。Ｂ表示特定的稱(chēng)謂或需要著重指出的部分。Ｃ表示諷刺或否定。D表示突出強(qiáng)調(diào)。7．按要求改寫(xiě)句子。由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)正迎來(lái)利用海洋、開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代。（１）孔子（）知識(shí)十分淵博，（）對(duì)于兩小兒的問(wèn)題，他無(wú)法回答。（２）孔子（）不想回答兩個(gè)孩子的問(wèn)題，（）對(duì)于這問(wèn)題無(wú)法作出正確的判斷。節(jié)選自《為人民服務(wù)》。成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，
【正文】 4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（ j237。 jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。（ 5）（ ）沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（ ）會(huì)全軍覆滅。（ 6）生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。（ 7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？（ 8）世上稱(chēng)得上偉大的東西，往 往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（ tī dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?在（ 5）、（ 8）自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為 不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。 _____________________________________________________________________ 讀（ 4）、（ 5）自然段，按要求回答問(wèn)題。 第（ 4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為 它們的行為所感動(dòng)”這句話(huà)與前文“ _______________________________________________ ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（ 2 分 +2 分） 第（ 5）自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回 答： _________________________________________________________________ 螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了 _____________和 ____________這樣兩種精神、。 回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（ 2 分） 4 讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（ 2 分） _____________________________________________________________________
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