【導(dǎo)讀】張老師對(duì)我的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。寫(xiě)一件事情，應(yīng)該把起因、結(jié)果、經(jīng)過(guò)清楚地寫(xiě)下來(lái)。兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比??！凡卡（）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈莾喝ナ芸?，（）留在莫斯科老板家?dāng)家徒。（）不斷深化改革，國(guó)家（）會(huì)進(jìn)一步富強(qiáng)起來(lái)。王祥的爸爸真是太熱心了，前事不忘，（）事之師。有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。⑴我鮮有同齡的伙伴，只好獨(dú)自玩耍。諸侯國(guó)乘虛而入，后果（）不堪設(shè)想。西方人民反抗侵略，熱愛(ài)祖國(guó)的感情。8歲的女兒被父親瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。

　　

【正文】 i224。n）斷 轉(zhuǎn)（ zhuǎn zhu224。n）身 聳（ ） 廚（ ） 剝削（ xuē xiāo） 追悼（ di224。o d224。o） 耷（ ） 櫥（ ） 二、看清下面一段話中每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)真、規(guī)范地抄寫(xiě)。 3% 不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。 三、選擇正確的解釋。（ 3%） “負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母 ________；用部首查字法，應(yīng)先查部首 ______，再查 ____畫(huà)?！柏?fù)”在字典中有這幾種解釋?zhuān)海?1）背；（ 2）仗恃，依靠；（ 3）遭受；（ 4）具有；（ 5） 欠錢(qián)；（ 6）敗，跟“勝”相反；（ 7）違背，背棄“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第 ______種解釋?zhuān)弧靶∨ｊ?duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第 _______種解釋?zhuān)弧叭缃?，他已?jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第 _______種解釋。 四、選詞填空。 4% 審閱 瀏覽 懇求 乞求 晚飯后，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（ ）當(dāng)天的報(bào)紙，而媽媽在臺(tái)燈下（ ）公司的設(shè)計(jì)圖紙。 雖然??但是?? 不是??而是?? 不是??就是?? 孔子（ ）知識(shí)十分淵博，（ ）對(duì)于兩小兒的問(wèn) 題，他無(wú)法回答。 孔子（ ）不想回答兩個(gè)孩子的問(wèn)題，（ ）對(duì)于這問(wèn)題無(wú)法作出正確的判斷。 五、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)，選擇兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在下面的句子中。 7% 比喻言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)（ ） 沒(méi)有人能說(shuō)明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ） 兩種事物毫無(wú)共同之處。（ ） 一切事物或景象都變得煥然一新。（ ） 春節(jié)將至（ ），這熱鬧景象與平時(shí)是（ ）的。 六、按要求改寫(xiě)句子。 6% 把下面的 格言補(bǔ)充完整。 種樹(shù)者必培其根， 操千曲而后曉聲， 把句子改寫(xiě)成陳述句。 沒(méi)有我們的幫助，你怎么能完成這一項(xiàng)任務(wù)呢？ 縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹(shù)形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。 照樣子寫(xiě)一句排比句。 她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。 七、將下列錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話。（ 3%） （ ）水珠聽(tīng)了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。 （ ）過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)升高了 ，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。 （ ）荷塘里滿(mǎn)是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。 （ ）有一個(gè)孩子看見(jiàn)這些水珠，便歡快地叫起來(lái)：“你們快來(lái)看呀，那荷葉托著的水珠簡(jiǎn) 13 直像一粒粒珍珠，多美?。　? （ ）有一天早晨，荷池里的魚(yú)兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。 （ ）它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎？”荷葉微笑不語(yǔ)。 八、回憶課文內(nèi)容，完成下面的填空練習(xí)。 13% 在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罷了，只有匆匆罷了??過(guò)去的日子（ ），被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)（ ）了。節(jié)選自《匆匆》。 人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或（ ），或（ ）?！睘槿嗣窭娑?，就（ ）；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就（ ）。張思德德同志是為人民利益而死 的，他的死是比（ ）。節(jié)選自《為人民服務(wù)》。 3 、 請(qǐng) 寫(xiě) 出 “ 孰 為 汝 多 知 乎 ？ ” 句 子 的 意思： 。 把王安石《元日》詩(shī)句補(bǔ)充完整。 爆 竹 聲 中 一 歲 除 ， 。 千 門(mén) 萬(wàn) 戶(hù) 曈 曈日， 。 九、讀短文，完成下面的練習(xí)。 18% 孩子，我為什么打你 畢淑敏 有一次與朋友聊天，我說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人??你突然插嘴說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬?jīng)常打一個(gè)人，那就是我??”那一瞬， 屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿(mǎn)我整個(gè)心靈。面對(duì)你的眼睛，我要承認(rèn)：這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫(xiě)，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。 在你很小很小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，都會(huì)將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜的操勞，無(wú)怨無(wú)悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。 你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi) 始淘氣，開(kāi)始惡作劇??你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢(qián)幣、弄臟衣服?? 我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)摔交一樣應(yīng)該得到原諒。 第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類(lèi)社會(huì)公認(rèn)的法則??為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器 —— 毆打。如果問(wèn)我為什么要打你，我只能說(shuō)，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn) 將使你一生不會(huì)再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，我能夠通過(guò)打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。 我謹(jǐn)慎地使用毆打。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒(méi)有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手??每一次打過(guò)你之后，我都要深深的自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中 的一部分。 我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會(huì)遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的 14 掌握力量，不至于失手將你打得太重。 我知道打人不對(duì)，但這個(gè)世界給了為人父母一項(xiàng)特殊的赦免 —— 打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)?，重要的不是身累，而是心?? 孩子，聽(tīng)了你的話我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂 了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。惟有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。 孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得？ 在第一自然段中用著重號(hào)找出兩對(duì)反義詞。（ 2%） 結(jié)合文章理解下列詞語(yǔ)。 (4%) “ 我 行 我 素 ” 指 的是 。 “ 臂 系 千 鈞 ” 指 的是 。 根據(jù)文章內(nèi)容用簡(jiǎn)要的話填空。 (6%) “ 你 那 么 幼 嫩 ， 好 像 一 粒 包 在 莢 中 的 青 豌 豆 ?！薄?我 ” 舍 不 得 打 你 ， 因?yàn)? ；“你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大?！薄拔摇辈粫?huì)打你，因?yàn)? 你像一匹頑皮的小獸一樣我 行 我 素 。 ” “ 我 ” 第 一 次 打 你 ， 因?yàn)? 。 4 、 文 中 寫(xiě) 到 “ 我 謹(jǐn) 慎 地 使 用 毆 打 ” 是 因?yàn)椋? ；“我從不用工具打是因?yàn)椤保? 。 請(qǐng)你用三個(gè)精煉的詞語(yǔ)概括文中的“我”打孩子時(shí)候的感受。 (3%) 、 、 為什么說(shuō)“打與不打都是愛(ài)”？ (3%) 十、自主題： 用四個(gè)成語(yǔ)分別替代下面四個(gè)“很多”（ 4分） 超 市 里 商 品 的 式 樣 很 多 （ ） 花 的 品 種 很 多（ ） 公 園 里 游 人 很 多 （ ） 游 樂(lè) 場(chǎng) 游 樂(lè) 項(xiàng) 目 很 多（ ） 用“嚴(yán)”字組詞填入句中的括號(hào)里，不重復(fù)使用。（ 3分） 他瞪著眼睛，（ ）地對(duì)我說(shuō)：“干好工作，要有（ ）的要求，（ ）的組織，（ ）的態(tài)度，（ ）的紀(jì)律，看你能不能經(jīng)受這（ ）的考驗(yàn)?！? 寫(xiě)出八字成語(yǔ)（ 3分） 螳 螂 捕蟬， ， 十一：作文 30% 提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長(zhǎng)路上，無(wú)時(shí)不刻地體會(huì)著這人生 五味，請(qǐng)選擇其中一味，把你的成長(zhǎng)歷程中的一件事寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，要求通過(guò)具體的事件反應(yīng)你所感受到的獨(dú)特的成長(zhǎng)中的味道。字?jǐn)?shù)不少于 400字！ 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷六 來(lái)自費(fèi)爾教育。 點(diǎn)這里回到頂部 15