【導(dǎo)讀】一年級建筑設(shè)計課程是建筑系建筑設(shè)計系列課程的起步階段。其主要任務(wù)是以小型建。計打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。具體內(nèi)容與要求如下：。達(dá)技能并能運用到具體設(shè)計之中；(注：水墨渲染和彩色渲染訓(xùn)練劃歸小學(xué)期進(jìn)行。抽象形態(tài)造型設(shè)計：內(nèi)容包括平面構(gòu)成和立體構(gòu)成兩部分。使學(xué)生在學(xué)習(xí)并初步掌。設(shè)計積累比較堅實的造型基礎(chǔ)；法與步驟，培養(yǎng)學(xué)生理性認(rèn)識建筑的能力；深入以及最終表現(xiàn)的方法與步驟。方法、合作精神、創(chuàng)新意識和高尚職業(yè)道德的培養(yǎng)和建立?？傊軘?shù)32周，總學(xué)時360，其中：課內(nèi)180，課外180。課內(nèi)訓(xùn)練單元二：建筑體驗分析一外部空間總學(xué)時27,其中課內(nèi)15,課外12。課內(nèi)訓(xùn)練單元七：小型居所設(shè)計總學(xué)時87,其中課內(nèi)42,課外45。

　　

【正文】 開敞式候船及休息空間：帶頂面積 35平方米（上下可浮動 10%），設(shè)置不少于 15人的休息座椅。該部分要求具有良好的景觀朝向，并能滿足候船、排隊等使用要求； 3．碼頭岸線的設(shè)計應(yīng)滿足小劃船及大游船的停發(fā)之動線要求。允許方案對現(xiàn)狀岸線進(jìn)行適度改造，但內(nèi)凹或外凸幅度控制在兩米以內(nèi)； 4．該建筑應(yīng)設(shè)計成為園林中的一個重要景點，并進(jìn)行必要的綠化及場地處理。 題目 3：小型棋友活動站設(shè)計 為了便于學(xué)生開展形式多樣的興趣活動，并豐富退休職工的文化生活，學(xué)校擬在北院東側(cè)、高 2樓南側(cè)三塊綠地上修建永久性小型棋友活動站 (詳見作業(yè)附圖 5— 3)?，F(xiàn)向全校學(xué)生征集方案。具體內(nèi)容及要求如下： 棋友活動站由棋藝室和戶外庭院兩部分組成。 1．棋藝室：建筑面積 30平方米 (上下可浮動 10％ )，要求安排供 3組活動的棋牌桌位和一個固定的小型掛牌講解空間，該部分要求良好的景觀朝向及自然采光。站內(nèi)設(shè)管理人員一人，負(fù)責(zé)日常管理及提供冷熱飲服務(wù)。 2. 庭院部分：該部分除滿足一定規(guī)模的戶外棋藝活動要求外，還應(yīng)成為棋友休息、交往的理想場所。方案應(yīng)在地段適當(dāng)位置安排一定規(guī)模的平臺、廊架及綠化植被。其中，廊架面積要求不大于 30平方米 (計算方法：無論實頂、虛頂，單柱、雙柱，均按屋頂投影面積 25 的 10%計算 )，有效綠地面積應(yīng)大于總用地的 30%。 。 1 2 3 （八） 功能應(yīng)對基礎(chǔ)訓(xùn)練 訓(xùn)練目的： 1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)并深入理解建筑的構(gòu)成體系（包括功能、環(huán)境、空間、流線、結(jié)構(gòu)、圍護、造型）及其相互關(guān)系，重點思考功能因素對建筑各體系的作用與影響； 2. 結(jié)合體驗分析、實例分析和具體設(shè)計操作 ，初步掌握從主題功能特點入手，進(jìn)行方案構(gòu)思和方案處理的基本方法和設(shè)計思路； 3. 鞏固造型設(shè)計、空間設(shè)計、環(huán)境應(yīng)對的基礎(chǔ)知識、原理和方法，并靈活運用于方案設(shè)計之中； 4. 突出強調(diào)對設(shè)計過程和設(shè)計內(nèi)在邏輯的理解和掌握。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從對相關(guān)實例的剖析、研究入手，總結(jié)其基本的建筑理念、設(shè)計構(gòu)思以及具體處理手法，進(jìn)而有選擇地借鑒于自己的設(shè)計思考之中，啟發(fā)并逐步形成自己的理念與構(gòu)思并貫穿始終； 5. 通過具體操練，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握方案設(shè)計的圖形表達(dá)、模型表達(dá)和語言表達(dá)技能。 操作過程： 該板塊共計安排 8周， 48個課內(nèi)學(xué)時， 課內(nèi)外學(xué)時比為 1： 1。訓(xùn)練分四個階段完成。 階段劃分 內(nèi)容與要求 訓(xùn)練成果 時間 安排 1）理論學(xué)習(xí)階段 通過講課及課外文獻(xiàn)閱讀， 進(jìn)一步學(xué)習(xí)并加深理解建筑的構(gòu)成體系及其相互關(guān)系，重點思考主題功能因素對建筑各體系的影響作用。 ? 學(xué)習(xí)筆記心得 ? 高班作業(yè)分析 課外 2）調(diào)研分析階段 體驗分析： 在確立題目及地段的前提下，對設(shè)計題目的功能要求及場地環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研和分析； 作業(yè)要求每人約請一模擬甲方（如藝術(shù)家、建筑師、商店經(jīng)理等），深入了解其工作特點及其對建筑功能、環(huán)境的要求，并于隨后的各設(shè)計階段征詢其意見。 ? 功 能分析草圖一套 ? 環(huán)境分析草圖一套 課外 4 概念構(gòu)思： 在深入調(diào)研和獨立思考的基礎(chǔ)上，以“我理想中的工作室（或事務(wù)所、品牌商店）”為題完成一篇千字散文，暢述對該建筑的理解和設(shè)想。 ? 命題千字散文一篇 1． 0周 實例剖析： 利用所學(xué)的建筑構(gòu)成體系知識、原理對多個具有 突出功能應(yīng)對特點 的建筑作品進(jìn)行研究，并深入剖析一個實例，總結(jié)其建筑理念、設(shè)計構(gòu)思以及具體處理手法，為下一階段的方案設(shè)計提供借鑒與啟發(fā)。 ? 分析草圖 /文一套 1． 0周 3）方案設(shè)計階段 一草設(shè)計： ? 結(jié)合調(diào)研分析的成果，完成三個構(gòu)思方案； ? 強調(diào)設(shè)計 的立意與構(gòu)思，重點解決總體布局、功能組織和體塊關(guān)系等問題。 ? 1： 300總圖； ? 1： 200平面一套； ? 1： 200草模。 2． 0周 二草設(shè)計： ? 通過優(yōu)化選擇確立發(fā)展方案，并進(jìn)行必要的修改與調(diào)整； ? 深化、發(fā)展方案設(shè)計，重點落實平面組織、立面處理及其結(jié)構(gòu)形式。 ? 1： 300總圖； ? 1： 200平面一套； ? 1： 200立面兩個； ? 1： 200剖面兩個； ? 1： 200模型。 1． 5周 三草設(shè)計： ? 細(xì)化方案設(shè)計 。重點進(jìn)行細(xì)部處理，包括立面虛實劃分、材質(zhì)顏色設(shè)計，并做好上板前的準(zhǔn)備工作，如圖紙布圖、模型材料選擇、透視圖角度確 立等； ? 1： 200總圖； ? 1： 100平面一套； ? 1： 100 立面三 ~四個； ? 1： 100 剖面二 ~三個； ? 1： 100模型； ? 正 常 視 點 透 視 一個； ? 技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)。 1． 0周 4）設(shè)計表達(dá)階段 ? 制作方案正式模型和設(shè)計圖紙； ? 梳理設(shè)計思維過程，從實例分析到理念、手法借鑒、方案構(gòu)思、發(fā)展完善之全過程，并完成一系列分析圖文。 ? A1 工具墨線圖紙兩張，內(nèi)容包括設(shè)計圖（內(nèi)容同三草）和分 析 /調(diào)研圖 文（內(nèi)容同調(diào)研分析階段）； ? 1： 100正式模型。 1． 5周 注 ：每一階段均要求結(jié)合具體的進(jìn)展深度，對優(yōu)秀設(shè)計實例進(jìn)行有針對性系統(tǒng)的分析 和研究。 5 選擇題目：（ 小型工作室、小型事務(wù)所、小型品牌商店） 題目 1：小型工作室設(shè)計 為了改善地方藝術(shù)家的創(chuàng)作條件，北京市擬在三塊地段各建一所藝術(shù)家工作兼陳列室 (位置詳見作業(yè)附圖 6— 1， 2)，現(xiàn)向各建筑設(shè)計單位及建筑院校廣泛征集設(shè)計方案，具體內(nèi)容及要求如下： 該建筑的總建筑面積為 200平方米 (上下可浮動 5％，各部分的面積分配可依據(jù)具體情況作適度調(diào)配 )，建筑層數(shù)一、二層均可，其有效高度不大于 9米。 (1)工作部分：包括工作空間、陳列空間和會客空間，要求具有良好的景觀朝向、自然通風(fēng)與采光 條件。各功能空間的大小應(yīng)根據(jù)具體藝術(shù)家的工作特點而定，使用面積約 80平方米； (2)生活部分：包括單人臥室、廚房、餐廳及衛(wèi)生間，使用面積約 35平方米； (3)輔助部分：單車位車庫一個，使用面積約 20平方米； (4)戶外部分：包括必要的戶外活動空間及庭院綠化等。 題目 2：小型事務(wù)所設(shè)計 某建筑開發(fā)公司為拓展業(yè)務(wù)，準(zhǔn)備成立一 6～ 8人的小型建筑事務(wù)所，并初步選定三塊地段 (位置詳見作業(yè)附圖 6— 1， 2)，現(xiàn)向各建筑設(shè)計單位及建筑院校廣泛征集設(shè)計方案，具體內(nèi)容及要求如下： 該建筑的總建筑面積為 210平方米（上 下可浮動 5%，各部分的面積分配可依據(jù)具體情況作適度調(diào)配），建筑層數(shù)一、二層均可，其有效高度不大于 9米。 1． 工作部分：包括 6～ 8 人的工作空間、公共討論空間及模型、打印等操作空間，要求有良好的景觀朝向、自然通風(fēng)與采光條件。公共討論空間應(yīng)滿足投影演示功能。使用面積約80米； 2． 管理部分：包括業(yè)務(wù)管理、資料存放及小型會客空間，使用面積約 35 平方米； 3． 輔助部分：包括廚房、餐廳及衛(wèi)生間，使用面積約 30平方米； 4． 戶外部分：包括庭院綠化和適量露天停車位等。 題目 3：小型品牌商店設(shè)計 某著名企業(yè)為進(jìn)一步拓展業(yè)務(wù)，擴大市 場，決定在市區(qū)三個地段分設(shè)小型品牌連鎖商店 6 (位置詳見作業(yè)附圖 6— 1， 2)，現(xiàn)向各建筑設(shè)計單位及建筑院校廣泛征集設(shè)計方案，具體內(nèi)容與要求如下： 該建筑的總建筑面積為 210平方米 (上下可浮動 5％，各部分的面積分配可依據(jù)具體情況作適度調(diào)配 )，建筑層數(shù) — 、二層均可，其有效高度不大于 9米。 1． 陳列部分：應(yīng)集中設(shè)置商品陳列區(qū)，使用面積不少于 80 平方米； 2． 體驗部分：在合適位置安排可供 4 人同時使用的商品試用體驗區(qū)，使用面積控制在30平方米左右； 3． 管理部分：安排收銀臺、貴重物品展柜等，并為顧客提供冷熱飲服務(wù)，使用面積約10平方米； 4． 接待部分：在合適位置安排可供 4 人同時使用的顧客接待休息區(qū)，并就近安排小型衛(wèi)生間，使用面積控制在 20平方米； 5． 戶外部分：包括入口前空間、庭院綠化及適量露天停車位置等。 備注 ：作業(yè)提供 A~ H共計十個開放性地段，三個設(shè)計題目可以自由選址定位。建議每一設(shè)計輔導(dǎo)小組內(nèi)（ 9~10同學(xué)）相互協(xié)調(diào)，盡量爭取地段選擇各不相同。 參考書目： 1． 《建筑初步》，田學(xué)哲著，中國建筑工業(yè)出版社， 1999； 2． 《建筑設(shè)計系列課教案及學(xué)生作業(yè)選 *一年級建筑設(shè)計》郭遜、俞靖芝、盧向東、劉念雄著 清華大學(xué)出版社 2020； 3． 《別墅建筑 設(shè)計》， 鄒穎等編著， 中國建筑工業(yè)出版社， 2020； 4． 《商店設(shè)計》 Arian Mostaedi 著 山東科學(xué)技術(shù)出版社 2020 5． 《建筑設(shè)計資料集》 — 住宅建筑部分，中國建筑工業(yè)出版社， 1984； 6． 《建筑設(shè)計資料集》 — 商店建筑部分，中國建筑工業(yè)出版社， 1984； 7． 《建筑設(shè)計資料集》 — 辦公建筑部分，中國建筑工業(yè)出版社， 1984； 8． 《室內(nèi)設(shè)計資料集》，張綺曼等編著，中國建筑工業(yè)出版社， 1991。 準(zhǔn)備工具： 1. 模型材料／工具：聚苯塊、吹塑板、厚紙板、卡片紙、航模 (木 )板、有機玻 7 璃、海綿、乳膠、大頭針、工具刀、鋼尺等； 2. 繪圖材料／工具：草圖紙、繪圖紙、鉛筆 (B、 HB、 H)、針管筆、碳素墨水、三角板、丁字尺或直線尺、圓規(guī)、比例尺、橡皮、擦圖片等。