【導(dǎo)讀】再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。貿(mào)秘書和副秘書長、市審計局負責人等職務(wù)。室主任、系副主任、系主任兼黨總支書記，總經(jīng)濟師、財務(wù)總監(jiān)等職。/論文，學生總?cè)藬?shù)）；主持的教學研究課題；教師隊伍建設(shè)研究與實踐，院級，2020，第二。21世紀高職高專會計系列教材?第十二章財務(wù)會計。），廈門大學出版社，2020年8月。第十章審計報告?中外會計準則及會計制度的差異?從1992-2020先后在紐約及新加坡?

　　

【正文】 教學督導(dǎo)組在經(jīng)常性的教學檢查中，及教學質(zhì)量月的檢查中，給予這門課程的評語是：由李列東教授 負責的《會計學原理》 課程組，按高職培養(yǎng) 目標，堅持講練結(jié)合，理論聯(lián)系實際的教學原則，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才上做 出了突出貢獻，取得了良好的教學效果，今年 4 月李列東教授在全院規(guī)模的觀摩教學中，主講的?財產(chǎn)清查? ，受到師生一致好評。該課程組成員團結(jié)勤奮，開拓進取，教師知識面廣，教學內(nèi)容熟練；講課條理清楚、層次分明，講解生動，突出重點；在課堂上應(yīng)用啟發(fā)式教學，聯(lián)系實際，并注意培養(yǎng)學生解決問題的能力；課件圖文并茂，能吸引學生的注意力，學生出勤率高，普遍在課前 15 分鐘就到教室作好準備；教師儀表整潔，口齒清楚，教態(tài)自然大方， 教學效果良好，是全院優(yōu)秀的課程組。 22 標校內(nèi)學生評教指和校內(nèi)管理部門提供的近三年學生評價結(jié)果 （ 1） 校內(nèi)學生評教指標： 共分 4 大項 16 小項及綜合評價意見等指標，如下表。 講課人 課程名稱 學生班級 測評日期 一級指標 評價內(nèi)容 分值 得分 教學內(nèi)容 內(nèi)容熟練、條理、層次分明 8 內(nèi)容充實、言之有物 6 講解生動、易于理解 6 教學方法 突出重點、講清難點、深入淺出 9 善于提出問題、啟發(fā)思維、活躍氣氛 6 指導(dǎo)學習方法、培養(yǎng)學生 自學能力 9 聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生解決問題能力 6 教學素質(zhì) 語言規(guī)范、口齒清楚、用普通話 4 板書工整、圖文規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理 6 儀表整潔、端莊、教態(tài)自然大方 4 知識面廣、不照本宣科、舉一反三、開拓思路 6 教學態(tài)度 結(jié)合教學，對學生進行素質(zhì)教育 5 嚴格要求、課堂秩序好、缺勤率低 5 熱情輔導(dǎo)、耐心解答 7 批改作業(yè)認真細致 7 及時了解學生學習情況，責任心強 6 綜合評價意見 總得分 (2)校內(nèi)管理部門提供的近三 年學生評價結(jié)果 序號 課程組主講教師姓名 近三年學生評價結(jié)果 1 李列東 96 2 柴天潔 90 3 何全新 94 4 董曉平 91 5 于紅 92 23 課堂教學錄像資料要點 序號 主講人 課題內(nèi)容要點 主要教學方法、手段 1 李 列 東 167。 2— 4 復(fù)式記賬 一、記賬方法 二、復(fù)式記賬法 三、借貸記賬法（借貸記賬法的基本內(nèi)容、借貸記賬法的運用） 多媒體教學； 結(jié)合例子 ； 啟發(fā)，適時提問，雙邊互動； 2 柴 天 潔 167。 2— 1 資金平衡原理 一 、資金平衡關(guān)系 二、會計要素（會計要素的概念及其構(gòu)成、企業(yè)會計要素的基本內(nèi)容） 三、基本會計等式 四、經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生對會計等式各個會計要素的影響 多媒體教學； 啟發(fā)、插問，師生互動，調(diào)動學生思考積極性； 結(jié)合例子 。 3 何 全 新 167。 10— 1 財務(wù)會計報告的涵義和作用 一、 財務(wù)會計報告的涵義 二、 財務(wù)會計報告的作用 167。 10— 2 會計報告的分類及編制要求 一、 會計報表的分類 二、 編制會計報表的基本要求 167。 10— 3 資產(chǎn)負債表的編制 一、 資產(chǎn)負債表的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 二、 資產(chǎn)負債表的編制方法 采用多媒體教學，形象逼真； 突出重點，注重內(nèi)在聯(lián)系； 4 吳 大 峰 167。 3— 4 工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過程核算 一、 生產(chǎn)過程核算需要設(shè)置的主要賬戶 二、 生產(chǎn)過程主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算（領(lǐng)用原材料核算、結(jié)算與發(fā)放職工工資核算、計提職工福利費核算、支付行政管理部門辦公費和水電費核算等） 采用多媒體教學，形象逼真； 突出重點，注重內(nèi)在聯(lián)系； 雙邊互動，激發(fā)思維，活躍課堂氣氛。 24 5．自我評價 51 本課程的主要特色 （限 200 字以內(nèi)，不超過三項） 特別 突出對學生實際應(yīng)用能力 的培養(yǎng)， 堅持理論教學與實踐教學并重，并貫穿于各個教學環(huán)節(jié)， 緊密結(jié)合企業(yè)實際， 培養(yǎng)、訓練學生的操作能力 。 打破 傳統(tǒng) 課程的理論體系， 優(yōu)化教學內(nèi)容，堅持?必須、夠用?原則， 不片面強調(diào)理論知識的系統(tǒng)性，重點突出基本會計方法 與技能 的教學 。對一些基本原則等理論內(nèi)容，則盡可能簡化、精練，并將其融于具體 實際業(yè)務(wù)中，通過實 訓 加深對抽象的理論問題的理解 。 教學方法， 采用靈活多樣和實用的教學模式，特別 重視師生互動， 提高學生學習主動性， 力求達到最佳教學 效果 。 52 本課程與國內(nèi)外同類課程相比，所處的水平 在以下方面與 全國同類高職院校相比處于先進水平： 本課程的師資力量： 師資力量雄厚，本課程組共有教師 11 人，其中正高職 2人，副高職 3 人。 主持本門課程建設(shè)的 主講教師為 曾 在省 市 政府機關(guān)從事多年會計工作并在中外企業(yè)從事多年財務(wù)總監(jiān)的資深教授，在教學中試行中英雙語教學 ； 實驗教學條件： 學院已建成 可同時供 300 名 學生進行 會計手工操作 模擬 實訓 、ERP 實驗和 沙盤模擬 實驗 的國內(nèi)最先進的用友 ERPU8 綜合實驗平臺； 實習基地的建設(shè)及應(yīng)用： 學院 建設(shè) 學生生產(chǎn)實習基地 為學生了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程核算內(nèi)容創(chuàng)造了有力條件 ； 授課教師 采 用 多媒體進行教學 ； 課前組織學生參觀工廠， 使 學生對企業(yè)有所認識，為學習會計專門知識打下良好基礎(chǔ) 。 53 本課程的改進方向 本課程目前存在的問題是會計基礎(chǔ)教育理論研究不夠， 科研 成果不多，發(fā)表的學術(shù) 論文數(shù)量較少， 自身教材建設(shè)薄弱， 科研水平 極 待提高 。 輔助教材建設(shè)和現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用還需進一步加強，如手工模擬實驗室建設(shè)。 青年教師有待進一步提升學位層次，豐富實踐經(jīng)驗，提高實踐教學水平。 教改力度還須進一步加強，努力探索本課程教學內(nèi)容和教學方法的前沿新領(lǐng)域。 25 6．課程建設(shè)規(guī)劃 611 本課程的建設(shè)目標、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時間表 １、 課程 建設(shè)目標： 力爭 成為省精品課程 ；再經(jīng)過３－ 5 年 左右時間 的建設(shè)， 爭取 成為國家級精品課程 。 ２、 課程 建設(shè)步驟： 1） 進一步加強師資隊伍建設(shè)。本課程現(xiàn)有教師從學歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)等方面都較合理，不足的是部分教師缺乏實踐經(jīng)歷，尚不能很好地適應(yīng)高職教育的需要。計劃采取鼓勵教師考取會計師、注冊會計師、 經(jīng)濟師、 稅務(wù)師等職稱，選送部分教師到實務(wù)部門掛職鍛煉 以及到有關(guān)高校進修 等措施，進一步提高雙師型教師比例及教師雙師型素質(zhì) 。 2） 加強教材建設(shè)。組織教師編寫體現(xiàn)高 職教育特點 ， 適合 經(jīng)濟管理各 專業(yè) 及其他相關(guān)專業(yè) 教學需要的會計基礎(chǔ)教材和配套的實驗教材 。 3） 深入開展教育理論和教學方法研究， 提高 召開會計基礎(chǔ)教學研討會 質(zhì)量 ， 爭取每年在國家級刊物或省部級刊物發(fā)表幾篇有學術(shù)價值的 論文 。 4） 充實現(xiàn)代化教學設(shè)備，提高現(xiàn)代化教學手段水平。增 加和完善 會計實驗室 新設(shè)備，進一步提高實驗室利用率；組織教師參加電腦、多媒體設(shè)備使用知識培訓，提高現(xiàn)代化教學手段的利用率 。 5） 進一步擴大實習基地，總結(jié) 實踐教學 經(jīng)驗，深入探討實驗教學環(huán)節(jié)、內(nèi)容、方法，進一步鞏固、提高實踐教學 效果 。 課程資源上網(wǎng) 時間表 ： 2020 年上網(wǎng)資源：教學大綱、授課教案、習題集、實訓大綱、參考文獻目錄、主講教師 45 分鐘現(xiàn)場錄像 。 612 三年內(nèi)全程授課錄像上網(wǎng)時間表 一年內(nèi)實現(xiàn)重要章節(jié)授課錄像上網(wǎng) ； 二年內(nèi)力爭實現(xiàn)全程授課錄像上網(wǎng) ； 三年內(nèi)完善全程授課錄像上網(wǎng)，使全程授課錄像質(zhì)量達到較高水平 。 62 本課程已經(jīng)上網(wǎng)資源 網(wǎng)上資源名稱列表： 四 位主講教師各 45分鐘的教學錄像； 記賬訓練 實踐教學錄像； 課程全部章節(jié)的電子教案； 教學大綱及全部的授課計劃（教學日歷）和教學簡案； 課程全部章節(jié) 的習題集 ； 全部課程的多媒體課件； 實訓大綱 和指導(dǎo)書 參考文獻目錄 。 課程考核及參考答案鏈接 （僅供專家評審期間參閱） 從 進入 ?精品課程?欄，然后點擊?會計學原理?。 26 7. 學校的政策措施 所在高校鼓勵精品課程建設(shè)的政策措施及實施情況 政策措施： 學校 制定了 精品課程建設(shè)相關(guān)文件，保證我院精品課程建設(shè)工作的正常合理實施，這些精品課程建設(shè)相關(guān)文件主要有： （ 1） 泉州光電信息職業(yè)學院近期精品課程建設(shè)規(guī)劃 ； （ 2） 泉州光電信息職業(yè)學院精品課程建設(shè)實施辦法 ； （ 3） 泉州光電信息職業(yè)學院精品課程評審指標體系 ； （ 4） 泉州光電信息職業(yè)學院精品課程建設(shè)立項申請書 。 有關(guān)的保障機制： （ 1） 、學院設(shè)立?精品課程建設(shè)專項經(jīng)費? 。 （ 2） 、課程獎勵 ： ① 院級?精品課程立項?項目建設(shè)完成后，被確立為院級 ?精品課程?的課程在連續(xù)三年之內(nèi)主講教師每課時課酬分別上浮 2 元。 ② 獲得省級精品課程立項的課程，學院根據(jù)市精品課程項目建設(shè)經(jīng)費相應(yīng)配給固定經(jīng)費的項目建設(shè)資助；項目建設(shè)完成后 ，被確立為省級精品課程在規(guī)定的有效期內(nèi)主講教師每課時課酬上浮 5 元。 ③ 獲得省級精品課程立項、精品課程的課程，同時又是院級精品課程立項、精品課程，獎勵標準按兩者最高給予獎勵。 （ 3） 、激勵機制。 ① 精品課程建設(shè)成果將作為評選?先進教師?的重要指標。 ② 承擔精品課程建設(shè)項目任務(wù)的教師在職稱評定、培訓培養(yǎng)方面予以優(yōu)先考慮。 ③ 有無精品課程將作為評估系部工作與教育教學質(zhì)量的重要指標。 實施情況： 學校出臺精品課建設(shè)相關(guān)政策等措施后，教師們倍 受 鼓舞，紛紛積極行動起來，以飽滿的工作熱情投入到精品課程的建設(shè)中 去，從而進一步促進了教學質(zhì)量的提高。 27 8. 說明欄 學院已經(jīng)同長春理工大學簽署師資資助協(xié)議，每年長春理工大學都選調(diào)優(yōu)秀教師來我院授課，并幫助進行課程建設(shè)，隨著學院的發(fā)展，本課程必將在原有基礎(chǔ)上，鞏固成果，再上新臺階。 本課程網(wǎng)址為：從 進入 ?精品課程?欄，然后點擊?會計學原理 ?