通信原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告-二進(jìn)制隨相信號(hào)最佳帶通傳輸系統(tǒng)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-02-04 10:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告。課題名稱(chēng)二進(jìn)制隨相信號(hào)最佳帶通傳輸系統(tǒng)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)教師張鏖峰胡倩。任務(wù)書(shū)下達(dá)日期2021年12月16日
【正文】 ter(n,wn)。 %計(jì)算 H(z） figure(4)。 freqz(b,a,1000,11025)。 subplot(2,1,1)。 axis([0 4000 100 3]) 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 18 title(39。LPF 幅頻相頻圖 39。)。 jt=filter(b,a,jiet)。 figure(1)。 subplot(4,2,5)。 plot(jt)。 grid on axis([0 200*length(g) 2 2])。 title(39。經(jīng)低通濾波器后信號(hào)波形 39。) figure(2)。 subplot(4,2,5)。 plot(abs(fft(jt)))。 axis([0 200*length(g) 0 400])。 title(39。經(jīng)低通濾波器后信號(hào)頻譜 39。)。 %抽樣判決 for m=1:200*length(g)。 if jt(m)0。 jt(m)=1。 else jt(m)=0。 jt(m)=1。 end end figure(1)。 subplot(4,2,6)。 plot(jt)。 grid on axis([0 200*length(g) 2 2])。 title(39。經(jīng)抽樣判決后信號(hào) s^(t)波形 39。) figure(2)。 subplot(4,2,6)。 plot(abs(fft(jt)))。 axis([0 200*length(g) 0 400])。 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 19 title(39。經(jīng)抽樣判決后信號(hào)頻譜 39。)。 四、 設(shè)計(jì)結(jié)果及其分析 1． 方案一 2FSK 的 simulink 結(jié)果及分析 誤碼率分析模塊顯示誤碼率為 ，這個(gè)值在合理的范圍里，說(shuō)明該系統(tǒng)工作正常。 解調(diào)出來(lái)的波形與信源波形比較如下圖 所示，從圖中可以看出，沒(méi)有誤碼，解調(diào)性能良好。 圖 41 解調(diào)波形與信源波形對(duì)比圖 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 20 2． 方案二 2PSK 的 matlab 編程方案結(jié)果及其分析 （ 1） Matlab 仿真結(jié)果 0 500 1000 1500 2021202二進(jìn)制信號(hào)序列0 500 10002022 P S K 調(diào)制信號(hào)0 500 1000 1500 2021202通過(guò)高斯白噪聲信道后的信號(hào)0 500 1000 1500 2021202相乘后信號(hào)波形0 500 1000 1500 2021202經(jīng)低通濾波器后信號(hào)波形0 500 1000 1500 2021202經(jīng)抽樣判決后信號(hào) s(t) 波形 圖 41 Matlab 調(diào)制與解調(diào)運(yùn)行結(jié)果 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 21 0 500 10000200400原始信號(hào)頻譜0 500 100002004002 P S K 信號(hào)頻譜0 500 1000 1500 20210200400加入白噪聲的 2 P S K 信號(hào)頻譜0 500 1000 1500 20210200400相乘后信號(hào)頻譜0 500 1000 1500 20210200400經(jīng)低通濾波器后信號(hào)頻譜0 500 1000 1500 20210200400經(jīng)抽樣判決后信號(hào)頻譜 圖 42 Matlab 運(yùn)行的頻譜結(jié)果 0 1000 2021 3000 4000 5000 8 0 0 6 0 0 4 0 0 2 0 00F r e q u e n c y ( H z )Phase (degrees)0 500 1000 1500 2021 2500 3000 3500 4000 1 0 0 5 00F r e q u e n c y ( H z )Magnitude (dB)L P F 幅頻相頻圖 圖 43 Matlab 運(yùn)行的 LPF 幅相頻圖 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 22 五、 小結(jié) 通過(guò)這周的課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐，我又一次復(fù)習(xí)了通信原理的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)學(xué)會(huì)使用Matlab 中的 Simulink 模塊 對(duì)信號(hào)進(jìn)行仿真。掌握了這種軟件的基本使用方法，加深了對(duì)課堂知識(shí)的理解。同時(shí)，更加培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。 首先，自己在課堂上對(duì)理論知識(shí)掌握的并不是特別好。在拿到設(shè)計(jì)題目時(shí)，又將通信原理的課本翻出來(lái)，將 2FSK 和 2PSK 的相關(guān)內(nèi)容復(fù)習(xí)了。發(fā)現(xiàn)自己在課堂學(xué)習(xí)時(shí)還存在很多漏洞。在看書(shū)，請(qǐng)教同學(xué)后終于掌握了所需的相 關(guān)原理和理論知識(shí)。 之前學(xué)過(guò) matlab 對(duì)信號(hào)的仿真 ，但對(duì)其中的 Simulink 模塊沒(méi)有什么了解，因此在拿到課設(shè)題目時(shí)先是馬上上網(wǎng)查資料，了解了軟件的工作特點(diǎn)，特別是 Simulink。通過(guò)上網(wǎng)搜軟件的使用教程，邊看邊學(xué)這些軟件的使用方法。這其中走了不少?gòu)澛?，不過(guò)這也鍛煉了我的自學(xué)能力。軟件是英文版，這對(duì)我確實(shí)造成了不小的困難。不過(guò)在努力下掌握了很多以前不知道的東西，自己也十分有成就感。 在模塊搭建完成后，調(diào)試時(shí)一直出錯(cuò)或者結(jié)果差強(qiáng)人意。仔細(xì)檢查模塊是否正確，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有出來(lái)實(shí)驗(yàn)原理上，通過(guò)請(qǐng) 教同學(xué)和自己的參數(shù)修改，終于能夠運(yùn)行出現(xiàn)想要的結(jié)果。 六、 參考文獻(xiàn) [1] 樊昌信 ,曹麗娜 . 通信原理 (第 六 版 ) [M] . 北京 :國(guó)防工業(yè)出版社 ,2021 [2]趙鴻圖，矛艷 . 通信原理 MATLAB 仿真教程 . 人民郵電出版社， 2021 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 23 課程設(shè)計(jì)評(píng)分表 課程名稱(chēng)： 通信原理 項(xiàng) 目 評(píng) 價(jià) 設(shè)計(jì)方案的合理性與創(chuàng)造性 設(shè)計(jì)與調(diào)試結(jié)果 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的質(zhì)量 答辯陳述與回答問(wèn)題情況 課程設(shè)計(jì)周表現(xiàn)情況 綜合成績(jī) 教師簽名： 日 期：
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1