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正文內(nèi)容

企業(yè)培訓游戲大全(doc90)-管理培訓-資料下載頁

2025-08-09 21:14本頁面

【導讀】游戲背景:私人飛機墜落在荒島上,只有6人存活。這時逃生工具只有一個只能容納一人的橡皮。氣球吊籃,沒有水和食物。先復述前一人的理由再申述自己。最后,由大家根據(jù)復述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分的人,自行決定可先行。習時間,之后進行比賽。每組要踢十個球,每人至少要有一次的踢球機會。進球最多的小組為勝。并進行配合共同解決問題。

  

【正文】 員當中挑選個頭最大,體重最重的學員,請他坐在講臺上的一張座椅上,另外在學員中挑選四名最瘦小的學員,請他們上臺,要求:四名瘦小的學員要合力將坐在椅子上的胖學員舉 起來,起碼 3分鐘,但是,每人只能動用自己的一到兩個手指 分析: 不要認為不可能 中國最大的管理資 料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 29 頁 共 88 頁 要善于聽取講師的引導 利用正確的方法 通力合作 高空飛蛋 活動目的 體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團隊精神 形式: 3個人一個小組為最佳 類型:創(chuàng)造力,團隊合作 時間: 30分鐘 材料及場地:每組雞蛋一只,小氣球一只,塑料袋一只,竹簽 4只,塑料匙、叉各 2支,橡皮筋6條; 3層樓及樓下空地 適用對象:所有學員 操作程序 培訓師把上述所說材料發(fā)給每組,而后讓學員在 25 分鐘之后到指定的 3 層樓的地點把雞蛋放 下來,為了不使雞蛋摔破,可以用所給的材料來設(shè)計保護傘。 25分鐘之后,每組留一位學員在 3層樓高的地方進行放雞蛋,其他學員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。 雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組,可以進行決賽,勝出者,培訓師可以給一些小禮品作為獎勵 有關(guān)討論: 你們組的創(chuàng)意是怎么得來的? 在小組合作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何? 沙漠奇案 時間: 20分鐘 人數(shù):不限 中國最大的管理資 料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 30 頁 共 88 頁 適用范圍:創(chuàng)造力 案情:一個男人,在沙漠當中一絲不掛躺著,死了,周圍沒有痕跡。 過程: 由培訓師交代案情,學 員通過問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。 培訓師只負責學員的問題,但只能說“是”或“不是” 計時間。 故事的起因: 一對夫婦乘坐熱氣球在一望無際的沙漠當中探險,不幸在途中熱氣球燃料不足,需要減輕熱氣球的重量。夫婦想盡辦法,將一切可以扔的東西都全部扔掉,甚至包括衣服,但是這仍不能根本解決問題,最后,丈夫為了他心愛的妻子能夠逃出升天,就舍棄了自己的生命,跳下沙漠中身亡。 找變化 找一個你身邊的學員結(jié)成伙伴 (partner) 背對背 ,給你們 3分鐘 ,在身上做 3個變化 回過頭 ,彼此找找對方的變化 再背對背 ,給你們 3分鐘 ,在身上做 10個變化 回過頭 ,彼此找找對方的變化雙方都找出 10 個變化的 ,請舉手 天龍八部 目標:以較熱烈的活動使學員彼此熱絡 規(guī)則: 學員雙手搭在左右伙伴的肩膀,圍成一圈 在訓練員的口令下往前踏步 計算共能走動幾步 注意事項: 注意肩部的壓迫,壓力過大時應出聲停止再向前 中國最大的管理資 料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 31 頁 共 88 頁 避免朝某一方向跌到。 翻葉子 道具:依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布 說明:參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上,然后需要將塑膠 帆布翻過來。 規(guī)則: 所有人都必須站在葉子上(包含討論) 只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來 討論: 我們怎么辦到的?在過程中聽到什么?有何感受? 各位覺得葉子象什么?而整個過程又是什么? 在生活中有無類似感受? 從過程中你學到什么? 變化: 帆布面越小越難,可計算難度系數(shù)。 平結(jié)繩圈 道具:準備長短不一的繩子若干條(依人數(shù)而定) 說明: 訓練師將平結(jié)的打法教會學員,(注意平結(jié)是一種繩子的活結(jié)打法,節(jié)點可以任意伸縮) 學員將平結(jié)打好 后成一繩圈,放在地上,然后學員將腳放在繩圈之內(nèi) 訓練師提醒學員:“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎?確認安全了嗎?” 學員確認之后,訓練師說:“開始換位”,學員全部離開自己的繩圈并到其他的繩圈之內(nèi);三次之后,開始逐漸減少繩圈的數(shù)量,每次減少一個,并經(jīng)常提醒學員:“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎?確認安全了嗎?”;但要求就是所有學員不得在繩圈之外。(可能是幾個人同時擠在同一個繩圈里) 到最后只剩下一個繩圈的時候,所有人都站在一個繩圈里,不段縮小圓圈,直到所有人都緊緊擠在一起;游戲第一階段結(jié)束 中國最大的管理資 料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 32 頁 共 88 頁 游 戲第二階段:當訓練師不斷地將繩圈縮小至極限范圍,并不斷詢問所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學員不斷地會進行挑戰(zhàn),當?shù)竭_極限的時候,往往會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果:比如,有人會提示出我們有沒有辦法尋找新的思路來挑戰(zhàn)極限。記住,培訓師要注意把握學員的場上氣氛,及時加以引導。如果學員沒有辦法解決問題的時候,培訓師視情況將解決方法公布 —— 所有學員可以坐在地上,將腳放在繩圈內(nèi),就符合游戲的要求:“腳在繩圈之內(nèi)” 游戲點評: 該游戲可以分為兩個階段:第一階段可從團隊的角度挖掘游戲的內(nèi)涵;第二階段可以從創(chuàng)新的角度挖掘游戲的 內(nèi)涵。培訓師應注意把握分寸,否則會起不到游戲的效果。 迷失叢林 形式:先以個人形式,之后再以 5人的小組形式完成 類型:團隊建設(shè) 時間: 30分鐘 材料及場地:迷失叢林工作表及專家意見表,教室及會議室 適用對象:所有學員 活動目的:通過具體活動來說明,團隊的智慧高于個人智慧的平均組合,只要學會運用團隊工作方法,可以達到更好的效果。 操作程序 培訓師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學員,而后講下面一段故事: 你是一名飛行員,但你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時飛機突然失事,這時你必須跳傘 。與你們一起落在非洲叢林中有 14樣物品,這時你們必須為生存作出一些決定。 在 14樣物品中,先以個人形式把 14樣物品以重要順序排列出來,把答案寫在第一欄。 當大家都完成之后,培訓師把全班學員分為 5 人一組,讓他們開始進行討論,以小組形式把14樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄,討論時間為 20 分鐘。 當小組完成之后,培訓師把專家意見表發(fā)給每個小組,小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。 用第三欄減第一欄,取絕對值得出第四欄,用第三欄減第二欄得出第五欄,把第四欄累加起 中國最大的管理資 料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 33 頁 共 88 頁 來得出一個個人 得分,第五欄累計起來得出小組得分。 培訓師把每個小組的分數(shù)情況記錄在白板上,用于分析: 小組 全組個人得分 團隊得分 平均分 1 2 3 4 培訓師在分析時主要掌握兩個關(guān)鍵的地方: 1)找出團隊得分低于平均分的小組進行分析,說明團隊工作的效果( 1+1大于 2); 2)找出個人得分最接近團隊得分的小組及個人,說明該個人的意見對小組的影響力。 有關(guān)討論: 你對團隊工作方法是否有更進一步的認識? 你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象,為什么? 你 所在的小組是以什么方法達成共識的? /將以下內(nèi)容打印給學員 / 物品清單 1個人順序 2小組順序 3專家排列 個人和專家比較( 31) 小組與專家比較( 32) 1 藥箱 2 手提收音機 3 打火機 4 三只高爾夫球桿 5 七個大的綠的垃圾袋 6 指南針 7 蠟燭 8 手槍 9 藥箱一瓶驅(qū)蟲劑 10 大砍刀 中國最大的管理資 料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 34 頁 共 88 頁 11 蛇咬藥箱 12 一盒輕便食物 13 一張防水毛毯 14 一個熱水瓶 第 6步:計算個人得分(第 4步總和) 第 7步:計算團隊得分(第 5步總和) 第 8步:統(tǒng)計小組中最低個人得分 第 9步:計算個人得分低于團隊得分的總和 第 10步:計算個人得分的平均數(shù) 專家選擇 藥箱 6 手提收音機 13 打火機 2 3 支高爾夫球桿 11 7個大綠色垃圾袋 7 指南針(羅盤) 14 蠟燭 3 手槍 12 一瓶驅(qū)蟲劑 5 大砍刀 1 蛇咬藥箱 10 一盒輕便食物 8 一張防水毛毯 4 一個熱水瓶 9 橡皮筋 游戲方法: 將學員分成兩組,一組學員排成一排,站在凳子上。給每位凳子上的學員發(fā)一支牙簽銜在嘴里,給第一位學員的牙簽上套一個橡皮筋,要求第二名學員用牙簽接住后向下傳。第三名接住后再往下傳??直到最后。而站在地上的一組學員除了不能推凳子上的人外,可以用任何辦法進行干擾,如果橡皮筋掉了的話,就要重新開始。 一組傳完后,兩組隊員交換角色。 分析: 體現(xiàn)團隊合作的重要性、方法。 如何建立信任 帶眼罩行走,兩人一組 第一階段:一個人帶眼罩行走,另一人手牽手,可以提示; 中國最大的管理資 料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 35 頁 共 88 頁 第二階段:一人帶眼罩行走,另一 人在其左右,但不能身體接觸,也不能使用語言提示; 第三階段:一人帶眼罩行走,另一人與你保持一定距離,不能使用語言提示。 游戲說明: 1.領(lǐng)導行為、觀點的連續(xù)性、一致性,保持溝通,是信任建立的根本保障 2.手把手教 — 引導 — 建立信任,授權(quán),同時不斷給予指導 踩報紙 游戲方法: 參加游戲人員在 10人以上,在規(guī)定的時間(由講師視人數(shù)多少而定)內(nèi)全部站到 1開的報紙上,(特別說明,全部的腳不能站出報紙的邊界) 分析: 解決問題的思路要突破限制,要敢于嘗試、大膽想象,并善于實驗學員的建議,排除不可 行的方案 蒙眼作畫 人人都認為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好,因為看得見,是這樣嗎?在日常工作中,我們自然是睜著眼的,但為什么總有些東西我們看不到?當發(fā)生這些問題時,我們有沒有想到可以借助他人的眼睛?試著閉上眼睛,也許當我們閉上眼睛時,我們的心敞開了。 目標: 1. 使學員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。 2. 說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時,可以取得更好的結(jié)果。 游戲過程: 所有學員用眼罩將眼睛蒙上,然后分發(fā)紙和筆,每人一份。要求蒙著眼睛將他們的 家或者其他指定東西畫在紙上。完成后,讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。 討論: 1. 為什么當他們蒙上眼睛,所完成的畫并不是他們所期望得那樣?
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