漢語言文學(xué)-語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-05-11 22:54本頁面
【導(dǎo)讀】創(chuàng)新是教學(xué)的根本目標(biāo)，是現(xiàn)代人才必備的素質(zhì)。上進(jìn)行的，繼承有助于創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)氛圍，學(xué)生的潛能才能得以發(fā)展和發(fā)揮，學(xué)生才可能去探索、去創(chuàng)新；“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”。社會(huì)沒有創(chuàng)新會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力和。發(fā)展，對(duì)于學(xué)生來說也是創(chuàng)新。知識(shí)的掌握而后再創(chuàng)新形成新的知識(shí)，如此循環(huán)往復(fù)而形成了目前的學(xué)科知識(shí)體系。其次是知識(shí)理解為創(chuàng)新激發(fā)情感。創(chuàng)新需要主體意識(shí)的參與，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)舊知。識(shí)具有充分深入的理解時(shí)才可能透過舊知識(shí)看到創(chuàng)新結(jié)果產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)可能性。問題，發(fā)揮豐富的想象力，才能有真正意義上的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)活動(dòng)是否有利于創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)的開展是教師應(yīng)注意的問題。習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)知識(shí)“創(chuàng)新”的重要條件。
【正文】 發(fā)展，又要個(gè)別指導(dǎo)。教育固然要教給學(xué)生真理，但更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理的能力，最大限度地發(fā)展、開拓學(xué)生智力，努力掌握各種技巧，以自己獨(dú)特的見解和創(chuàng)造力服務(wù)社會(huì)。 結(jié)束語： 本 次論文 在 陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院賀衛(wèi)東 老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下業(yè)已完成，從 論 題選擇到 寫作階段， 無不凝聚著 賀 老師的心血和汗水 。 在 三 年的本科學(xué)習(xí)和生活期間，也始終感受著 旬陽縣師訓(xùn)教研中心老師 的精心指導(dǎo)和無私的關(guān)懷，我受益匪淺 ， 在此向 旬陽縣師訓(xùn)教研中心各位 老師表示深深的感謝和崇高的敬意 。最后 ，我保證畢業(yè)論文實(shí)屬個(gè)人寫作，絕無抄襲行為。 參考文獻(xiàn) 李景陽 .語文教學(xué)論 .西安 :陜西師范大學(xué)出版社 , 蘇玉堂 .創(chuàng)新能力教程 .北京 :中國(guó)人事出版社 , 熊生貴 .有效教學(xué)和諧課堂小學(xué)語文 .北京 :光明日?qǐng)?bào)出版社 , 朱慕菊 .走進(jìn)新課程 —— 與課程實(shí)施者對(duì)話 .北京 :北京師范大學(xué)出版社 ,2020 霍涌泉 .教育心理學(xué) .西安 :西北大學(xué)出版社 , 陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 畢業(yè)論文寫 作（設(shè)計(jì)）日志 所屬學(xué)習(xí)中心： 陜西省旬陽縣師訓(xùn)教研中心 姓 名 孔令兵 批 次 081 層 次 專升本 專 業(yè) 漢語言文學(xué) 學(xué) 號(hào) 61910810311002 論文題目 語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 申請(qǐng)審批通過時(shí)間 指導(dǎo)教師 賀衛(wèi)東 論 文 寫 作 日 志 記 錄 論 文 進(jìn) 度 起止時(shí)間 執(zhí) 行 情 況 （資料的收集、 在教師指導(dǎo)下的進(jìn)行過程） 論文提綱 —— 通過網(wǎng)上下載，認(rèn)真閱讀《陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文格式規(guī)范》及畢業(yè)論文選題、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 、管理辦法，然后根據(jù)自己的職業(yè)，選擇了語文教學(xué)法，結(jié)合所學(xué)教材，尋找相應(yīng)書籍，認(rèn)真閱讀，于 11 月中旬?dāng)M定了論文提綱，并進(jìn)行修改。 論文初稿 —— 邊寫邊上網(wǎng)尋找相關(guān)資料做參考，用一個(gè)月時(shí)間寫寫改改，終于完成了初稿。 論文二稿 —— 通過發(fā)電子郵件與師大賀衛(wèi)東老師取得聯(lián)系，發(fā)去了初稿，賀老師給予了修改，并提出了“注意文獻(xiàn)資料引用，基本可以，完善一下可以定稿?！卑凑找笥昧艘欢螘r(shí)間進(jìn)行修改。 論文終稿 —— 在賀老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真 進(jìn)行了修改，再次發(fā)郵件給他，得到“可以定稿”的回復(fù)。于是交與師訓(xùn)中心老師請(qǐng)給予打印，形成文稿。 備 注 填表說明：執(zhí)行情況填寫通過何種方式 (如電話、 、郵寄等）與指導(dǎo)老師取得聯(lián)系，以及通過溝通、交流的結(jié)果和論文完成情況。 陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè) 論文成績(jī)?cè)u(píng)定 表 學(xué)生姓名 孔令兵 學(xué)號(hào) 61910810311002 專業(yè)名稱 漢語言文學(xué) 層次 專科起點(diǎn)本科 論文題目 語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 論文評(píng)語及成績(jī) 成績(jī)： 教師簽名： 日期：
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