爸爸的花兒落了說課稿(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁
2025-08-17 13:50本頁面
【正文】 概述文章內(nèi)容。（2）分析文中的父親的形象。教學(xué)難點(diǎn)：感知文章內(nèi)容，理清文章的思路，體味人與人之間的真情。為了突破難點(diǎn)，設(shè)置了不少學(xué)生活動(dòng)，使用多種教學(xué)手段，通過與學(xué)生共同探討的方法，邊活動(dòng)，邊啟發(fā)學(xué)生思考，并得出結(jié)論，從而使學(xué)生從感性材料的感受到理論的上升，水到渠成，符合認(rèn)知規(guī)律，易接受。四、說教學(xué)法：教學(xué)方法的選擇，教學(xué)手段的運(yùn)用直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，為了順利的完成教學(xué)任務(wù)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，貫徹學(xué)生的主體性，注重思維品質(zhì)的原則，采取以下教學(xué)方法。教法：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，與文本進(jìn)行交流和對話。所以本課的教學(xué)擬用情景教學(xué)法和閱讀教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生合作探究課文。說學(xué)法：為了讓學(xué)生從機(jī)械的學(xué)答向?qū)W問轉(zhuǎn)變，從學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，成為真正的主體，這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)能力方面采取了以下方法：討論法、自主閱讀法、總結(jié)反思法。五說教學(xué)過程提前預(yù)習(xí)，掃清閱讀的障礙，布置學(xué)生搜集關(guān)于《城南舊事》的資料。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：老師播放電影《城南舊事》的片尾插曲《送別》，學(xué)生欣賞，老師歸納：《爸爸的花兒落了》就是電影《城南舊事》中的一個(gè)小故事，這是一段童年的回憶，也是對童年的告別。今天就讓我們一起走入文中的世界，去尋找主人公英子走向成熟的足跡吧！檢查預(yù)習(xí)，交流資料（1）由學(xué)生根據(jù)搜集的資料介紹《城南舊事》片段。簡介作者生平思想，文學(xué)作品，走近林海音。（2）指導(dǎo)學(xué)生積累生字詞，為學(xué)習(xí)文本掃清障礙。用心聽讀，感受文本。配樂朗讀課文。讓學(xué)生閉上眼睛去聽，頭腦中形成電影畫面。借助語言和音樂的魅力把學(xué)生帶入文本，使其有種美的享受，此時(shí)學(xué)生的思維也是高度集中的。聽完之后讓學(xué)生簡要談?wù)劯惺?，教師就能夠從他們所談的感受中了解學(xué)生對文本理解的程度，從而有針對地指導(dǎo)下一階段的教學(xué)。合作交流、互動(dòng)探究活動(dòng)一：自讀感知，整體把握。（1）文本的標(biāo)題是《爸爸的花兒落了》，這個(gè)標(biāo)題有什么含義？（2）梳理結(jié)構(gòu)，劃分層次。（4）文本中哪些是寫的眼前事？哪些是回憶過去的事？回憶的事情是怎樣引出來的？我們可以說全文按照什么順序?qū)懙?？活?dòng)二：研讀賞析圍繞“爸爸在我成長過程中究竟起了怎樣的作用？”這個(gè)話題進(jìn)行討論。（1）文本中是怎樣暗示爸爸已經(jīng)病得很重了，可能將不久于人
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