最新小學語文狐貍和烏鴉教案設計意圖九篇(優(yōu)質)-資料下載頁
2025-08-17 10:04本頁面
【正文】 話深刻地教育了他的孩子?？墒牵瑹o巧不成書，第二年的春天小烏鴉嘴里叼著一片肉，得意洋洋地站在了樹枝上，樹下正好經過了出來覓食的小狐貍……他們之間又會發(fā)生什么故事呢？發(fā)揮你的想象把這個故事續(xù)寫下去吧。小學語文《狐貍和烏鴉》教案設計意圖篇二第一課時初讀課文，認識生字。能借助拼音讀通課文。認識本課中的生字，讀準字音。把字讀準確，把句子讀通順。投影片。一、揭示課題。同學們，你們認識狐貍和烏鴉嗎？出示掛圖，啟發(fā)學生講解烏鴉的特點和狐貍的本性。今天，我們學習的課文，是個童話故事，講的就是狐貍和烏鴉之間發(fā)生的故事。板書課題，教學詞語：狐貍指名拼讀，貍是邊音，單獨讀時是第三聲，連詞讀時是輕聲。二、初讀課文。學生自由練讀課文。要求：畫出詞語，圈出生字，標出自然段序號。讀出生字字音，難讀的字多讀幾遍。把句子讀通順，讀連貫。指名分段讀課文，學生共同評議，糾正字音。出示句子：他看見烏鴉正站在樹枝上。狐貍饞得直留口水。正、直讀時不能把句子讀破。教師范讀課文，學生思考：課文說了一件什么事？指名學生讀課文。三、認識本課生字。出示小黑板。讀帶音節(jié)的生字。指名讀。齊讀。四、課堂練習。自由讀課文。抽讀生字卡片。叼著一片肉眼珠一轉羽毛差不多剛一開口一溜煙狐貍一棵饞第二課時精讀課文。幫助學生理解課文。讓學生懂得喜歡聽奉承話容易受騙上當的道理。有感情地朗讀課文。指導學生理解狐貍三次對烏鴉說話及烏鴉三次聽后的不同表現。投影片。一、學習課文第一自然段。指名讀課文，思考討論：這一自然段有幾句話？每一句話告訴我們什么？出示投影：圖上畫了誰和誰？他們各在大樹的什么地方？烏鴉的心情怎樣？狐貍想干什么？你從哪兒看出來？狐貍多么想吃到烏鴉嘴里的肉呀，它的心里會怎么想呢？小結，指導朗讀。這一段告訴我們：狐貍和烏鴉各在什么地方，我們讀的時候，要強調大樹上樹枝上兩個詞語。自由練讀，指導朗讀。二、學習第2—5自然段。自由讀，思考：哪些詞語告訴我們，狐貍想吃烏鴉嘴里的肉，而且在大鬼主意了？（直流口水眼珠一轉）出示小黑板：a從上到下b成直
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