最新分?jǐn)?shù)乘小數(shù)教學(xué)反思(匯總10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 09:10本頁(yè)面
【正文】 成了教學(xué)任務(wù)。整節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)過(guò)程算是比較順暢的，但是存在較大的困惑。就是像這個(gè)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單、學(xué)生通過(guò)自學(xué)基本弄懂的一節(jié)課，我該教給學(xué)生什么知識(shí)？該怎么拓展提高等，有待進(jìn)一步探究。分?jǐn)?shù)乘小數(shù)教學(xué)反思篇六掌握小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法，并能正確地把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。掌握分母是100、1000……的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法，并能正確地把它們化成小數(shù)。抓住部分分?jǐn)?shù)在化小數(shù)時(shí)要在十分位等添“0”的難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的能力，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。部分分?jǐn)?shù)化小數(shù)時(shí)要在十分位等添“0”。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化》“互化”是什么意思呢？把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，或者把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，到底有些什么作用呢？探索把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法a、既然分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化有這些作用，那就要學(xué)好它。先來(lái)探討一下小數(shù)化分?jǐn)?shù)，請(qǐng)?jiān)囍选?。3”化成分?jǐn)?shù)。c、第二次嘗試；是不是只會(huì)這一個(gè)呀，我這有幾個(gè)小數(shù)要化分?jǐn)?shù)，我不會(huì)做了，你們能幫一下嗎？出示：將下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù)：0。0 1。2 0。371。071你們覺(jué)得哪幾個(gè)難一些，如果哪些地方比較容易錯(cuò)的，可以用自己喜歡的方式給我友情提示一下，以避免發(fā)生錯(cuò)誤。d、再反饋：（講評(píng)）現(xiàn)在看來(lái)你們已經(jīng)會(huì)把小數(shù)正確地化成分?jǐn)?shù)了，這幾個(gè)小數(shù)我也差不多會(huì)了，可我擔(dān)心如果碰上別的小數(shù)，我又沒(méi)把握了，你們能告訴我小數(shù)化分?jǐn)?shù)到底應(yīng)該怎么做呀！探討方法。（直接寫(xiě)成分母是100、1000……的分?jǐn)?shù)，能約分的再約分）a、探索分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法出示：把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)：、 、 、如有覺(jué)得容易錯(cuò)的，可用自己的方式給別人以友情提示。b、反饋，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣把分母是100、1000……的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。（重點(diǎn)是部分分?jǐn)?shù)化小數(shù)時(shí)要在十分位等添“0”要舉一反三，舉個(gè)實(shí)際例子）趣味練習(xí)先做一個(gè)智力小測(cè)試，看看你們夠不夠聰明，反應(yīng)夠不夠快。左手邊的同學(xué)出4個(gè)分母是100、1000……的分?jǐn)?shù)，可以是真分?jǐn)?shù)，也可以是帶分?jǐn)?shù)，右手邊的同學(xué)出4個(gè)小數(shù)，可以是一位、兩位、三位……的純小數(shù)或者帶小數(shù)。將出的題目交給旁邊的同學(xué)，然后各自完成：拿到分?jǐn)?shù)的就化成小數(shù)，拿到小數(shù)的就化成分?jǐn)?shù)，做完后交還給出題的同學(xué)，由出題的同學(xué)批改。反饋：批完后交還給做題的同學(xué)，自己檢查，如果發(fā)現(xiàn)有批
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