最新烏鴉喝水教案大班烏鴉喝水教案幼兒園匯總-資料下載頁
2025-08-17 08:21本頁面
【正文】 音，不會讀的字，問問你的同桌或小組同學(xué)。（2）讀通句子，感覺不連貫的地方多讀幾遍，標(biāo)出自然段。指名讀。師：你們讀的可真認(rèn)真，誰愿意到前邊來當(dāng)一回小老師給大家讀一讀。（生）這么多同學(xué)愿意讀??！老師想多給同學(xué)們幾次機(jī)會，你們覺得怎么讀比較合理呢？（分自然段讀）（生讀）適當(dāng)?shù)脑u價識字師：細(xì)心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)屏幕上的課文有什么不一樣。（字的顏色不一樣，不同顏色的字是生字）學(xué)生讀字（把這些字讀給你的小組同學(xué)聽一聽）讀詞（大屏幕出示這些字所在的詞：烏鴉喝水口渴瓶子辦法漸漸）小組合作：一起想辦法記住這些字。（1）去掉音節(jié)讀課文（2）換語境讀課文。寫字⑴、出示生字，學(xué)生觀察。提出問題：它們都是什么結(jié)構(gòu)的字，怎樣才能把他們寫好，應(yīng)該怎樣寫，每一筆占什么位置。⑵、書空⑶、師范寫，學(xué)生邊寫邊說筆畫名稱⑷、學(xué)生練寫師：沒有了生字朋友做障礙，老師相信你們一定會把課文讀的更好的?，F(xiàn)在老師想讓你們再課文讀一讀。在讀課文之前老師想問一問大家，我們這一次讀課文除了要讀準(zhǔn)字音，讀通句子之外還應(yīng)該怎么讀呢？（生答：讀出感情）（自由讀）覺自己讀的怎么樣了？是按你們自己說的要求那樣做了嗎？小組分自然段比賽讀一讀。學(xué)生評一評，哪組讀的最好，好在哪？再讀課文，按照讀好的小組那樣讀
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