小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)思路十(匯總6篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 05:28本頁(yè)面
【正文】 見(jiàn)，身體的改變讓青蛙變得跟媽媽一樣，尾巴已經(jīng)不見(jiàn)（貼圖五）師：同學(xué)齊讀最后一個(gè)自然段。師：（指圖）看，小青蛙跟在媽媽的后面又啟程了，他將和媽媽一起并肩作戰(zhàn)，捉害蟲，保莊稼，去譜寫一個(gè)又一個(gè)美麗的童話。適當(dāng)小結(jié)，談?wù)撌斋@師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？生：小蝌蚪很可愛(ài)。生：小蝌蚪很勇敢也很堅(jiān)強(qiáng)。生：不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)是很執(zhí)著。生：我知道了小蝌蚪剛出生時(shí)跟媽媽不在一起。生：我知道了小蝌蚪要經(jīng)過(guò)四次變化才能跟媽媽一樣。由內(nèi)向外，拓展放大師：關(guān)于青蛙你還知道些什么？（同學(xué)匯報(bào)搜集的資料）生：青蛙每年能吃掉1萬(wàn)5千只害蟲，是莊稼的保護(hù)神。生：青蛙天生就是個(gè)歌唱家。生：青蛙是益蟲，但有的青蛙有毒。生：關(guān)于青蛙的詩(shī)：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和資料的了解，我們更了解了青蛙是我們的朋友，我們不但呀喜歡他，還要愛(ài)護(hù)他保護(hù)他，請(qǐng)同學(xué)們帶著喜愛(ài)之情再回讀一遍課文。（生讀）回家后繼續(xù)讀課文并和爸媽演一演，下節(jié)課上我們進(jìn)行分角色表演。小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)思路十篇三《小蝌蚪找媽媽》這是一篇很有趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過(guò)程中，不知不覺(jué)變成了小青蛙，并幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話的形式呈現(xiàn)了青蛙生成過(guò)程的科學(xué)知識(shí)，蘊(yùn)含了從小能獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的道理。以學(xué)生為主體，體現(xiàn)“情趣”教學(xué)理念，通過(guò)“說(shuō)”、“讀”的結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷體驗(yàn)于閱讀解讀過(guò)程，讓課堂充滿生命活力，為小朋友的自主參與創(chuàng)造有利條件。第一課時(shí)教學(xué)目的：看圖初讀課文，了解課文大致內(nèi)容。正確、流利朗讀課文，能通過(guò)讀知青蛙的變化。增強(qiáng)對(duì)科學(xué)童話的興趣。一、導(dǎo)入課文謎語(yǔ)導(dǎo)入：今天我給大家介紹一位新朋友，猜猜它是誰(shuí)？說(shuō)謎面：大腦袋，圓肚子，細(xì)尾巴，黑身子，水里游。生交流，說(shuō)謎底。板書：小蝌蚪二、學(xué)習(xí)小蝌蚪自然段出示小蝌蚪圖片，說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣？課文是怎樣來(lái)介紹小蝌蚪的呢？（課件出示第一自然段圖文）（1）自由讀，找出描寫小蝌蚪的句子。（2）點(diǎn)名讀，齊讀自由讀，指名讀，齊讀。三、學(xué)習(xí)青蛙自然段小蝌蚪長(zhǎng)大會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？播放錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)完故事后想一想，說(shuō)一說(shuō)。剛才，大家聽(tīng)故事非常認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)
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