四年級(jí)數(shù)學(xué)課后反思簡(jiǎn)短八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(十三篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 04:23本頁(yè)面
【正文】 肯定。對(duì)于那些不善于言語(yǔ)的同學(xué)，要給予更多的熱心和鼓勵(lì)。逐步使他們從敢說到會(huì)說、善說、善辯，從而達(dá)到促進(jìn)思維發(fā)展的目的。凡是學(xué)生通過思考能夠講得出的問題一定讓學(xué)生自己講，并讓學(xué)生用清晰的數(shù)學(xué)語(yǔ)言有條理地?cái)⑹觥Ｔ诮窈蟮慕虒W(xué)中，還要重視學(xué)生動(dòng)手操作。在指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)，要注意多讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言有條理地?cái)⑹霾僮鬟^程，表述獲取知識(shí)的思維過程，把動(dòng)手操作、動(dòng)腦理解、動(dòng)口表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來，才能促進(jìn)感知有效地轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的智力活動(dòng)，達(dá)到深化理解知識(shí)的目的。小結(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分。通過小結(jié)能提高學(xué)生的綜合概括能力，清晰地回憶出本課的要點(diǎn)。而課堂小節(jié)是我的一大弱項(xiàng)，今后我會(huì)在課堂上經(jīng)常進(jìn)行有目的的課堂小結(jié)，以提高學(xué)生的分析，概括、分類等邏輯思維能力的同時(shí)，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力。下面懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴的意見，共同促進(jìn)我們的教學(xué)能力、研討能力進(jìn)一步提升。四年級(jí)數(shù)學(xué)課后反思簡(jiǎn)短 八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇五《觀潮》一課寫了作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時(shí)、潮退后的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。作者觀察用心，敘述有序，從聲音、氣勢(shì)、形態(tài)幾方面直接描繪了大潮的奇特，又從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接表現(xiàn)了大潮的奇特，使人由衷地感到錢塘江大潮真不愧為自古以來的“天下奇觀”。本文的教學(xué)目標(biāo)主要有兩個(gè)方面，一是為了讓學(xué)生了解錢塘江大潮的壯麗與雄偉，繼續(xù)練習(xí)抓住主要內(nèi)容，二是學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物的習(xí)慣。為了提高教學(xué)效率，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課我遵循“學(xué)生為主體，我為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”這一原則，堅(jiān)持導(dǎo)讀法教學(xué)。讓學(xué)生在導(dǎo)讀中分析、綜合、比較，在分析、綜合、比較中導(dǎo)讀，以讀代講，寓講于讀，使學(xué)生在分析、比較、綜合的思索過程中理解課文，獲取知識(shí)，提高聽說讀寫能力。根據(jù)學(xué)生對(duì)大潮缺乏感性認(rèn)識(shí)，給學(xué)習(xí)課文帶來一定的難度，因此我采用情境教學(xué)法，在教學(xué)中巧用課本照片、掛圖、影視資料等，將錢塘江大潮的雄偉場(chǎng)面顯示在學(xué)生面前，使學(xué)生入情入境，降低理解難度，有利于激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山的思想感情。在教學(xué)過程中努力營(yíng)造一個(gè)“實(shí)在、有序、輕松”的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，參與教學(xué)全過程：引導(dǎo)學(xué)生緊扣文題，質(zhì)疑問題。讀、找、議，培養(yǎng)自學(xué)能力。有機(jī)地運(yùn)用教學(xué)插圖，掛圖等強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)。反復(fù)訓(xùn)練朗讀，加深對(duì)文章的理解。熟讀成誦，積累知識(shí)。
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