圓明園的毀滅的教學(xué)設(shè)計及反思(模板18篇)-資料下載頁
2025-08-17 04:21本頁面
【正文】 (齊讀)，也沒有了(齊讀)。沒有了(齊讀)，也沒有了(齊讀)。不僅沒有了(齊讀)，還沒有了(齊讀)。那些仿造各地名勝建造的(齊讀)沒有了，還有根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的景物都沒有了，那些上自(齊讀)沒有了，下至(齊讀)也沒有了。(逐條擦掉剛才的板書并敘述)。圓明園什么都沒有了。(激動人心的)圓明園徹底地毀滅了。(指題目)。那么，作者為什么不按著題目直接寫毀滅，而要寫它曾經(jīng)的輝煌呢?(這樣的寫更讓讀者感到惋惜和憤怒，起到反襯的作用。)。(齊讀)。(生再次讀)。親愛的同學(xué)們，面對這斷壁殘垣，你又想說些什么呢?請你拿起手中的筆，寫出自己的感受吧!(出示圖片，并配樂《二泉映月》，學(xué)生寫話)。(交流)。(四)總結(jié)升華。在我們祖國逐漸強(qiáng)大的今天，我們不能忘記過去屈辱的歷史，讓我們永遠(yuǎn)記住一百四十多年前的噩夢，記住寫在圓明園殘柱上的恥辱，讓我們永遠(yuǎn)記住歷史告訴我們的教訓(xùn)“落后就要挨打”。因此，我們要努力用自己的雙手建設(shè)強(qiáng)大、繁榮的祖國，使火燒圓明園的歷史悲劇永遠(yuǎn)不再重演。讓我們“勿忘國恥，振興中華”。(齊讀)。圓明園的毀滅的教學(xué)設(shè)計及反思篇三１、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生牢記國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。２、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。１、指導(dǎo)學(xué)生了解圓明園的宏偉建筑和珍貴歷史文物。２、引導(dǎo)學(xué)生了解圓明園毀滅的巨大損失，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。使學(xué)生深切感受圓明園當(dāng)年的輝煌，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化的熱愛。多媒體輔助教學(xué)法、談話法。讀、議。多媒體課件。一、xx導(dǎo)入。１、同學(xué)們，一百多年前，在北京西北郊有一座世界上最聞名最壯觀的皇家園林，被稱為“萬園之圓”。這就是圓明園（板書）?？山裉煳覀冊僖部床坏剿鼜那暗妮x煌，看到的只是殘垣斷壁，它已被毀滅了。（補(bǔ)充板書，課題完全出現(xiàn)）今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第２１課，請同學(xué)們齊讀課題。２、上一節(jié)課我們已初讀了課文，學(xué)習(xí)了一、二自然段，回憶一下你印象最深的是什么？二、學(xué)習(xí)三、四自然段，激發(fā)愛的情感。１、（隨生回答出示第一自然段）齊讀：圓明園有不可估量的損失定有不可估量的價值，從前的圓明園除了布局精美外，還有什么讓作者發(fā)出這樣的感嘆，讓我們隨著悠揚(yáng)的古典音樂再次走進(jìn)圓明園。
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