口腔健康教育活動方案十精選22篇-資料下載頁
2025-08-17 04:04本頁面
【正文】 們的想象，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成了，能力得到了提高。通過本次活動，我們也在校內(nèi)評出了一二三等獎若干。開展“愛牙護(hù)齒，從我做起”班隊會課活動。班隊會的開展更是豐富多彩，通過活動，一種口腔健康的良好行為習(xí)慣的理念漸漸形成。這次校園口腔健康教育活動不僅從意識上讓學(xué)生加深了對口腔健康重要性的理解和認(rèn)識，從實(shí)踐上運(yùn)用了正確的護(hù)齒方法、體驗了一次當(dāng)護(hù)齒小宣傳員，還使學(xué)生在護(hù)齒方面思考了不少，比如小孩子用什么樣的牙膏比較好，嚼無糖口香糖越久越好嗎等問題。這次活動讓隊員們受益匪淺，今后，我們要將此類型的活動長期有計劃的開展下去，讓學(xué)生養(yǎng)成護(hù)齒的好習(xí)慣，讓學(xué)生明白愛牙護(hù)齒不再是一個口號?？谇唤】到逃顒臃桨甘?、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。教學(xué)準(zhǔn)備。課件(1)―(4)、色彩卡、背景音樂。教學(xué)過程。播放課件(1)，理解每個人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀：一幼兒因班中的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。愁：一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁。小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情。提問：你們平時心情好的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?為情緒配色：出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。通過簡單操作，讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。(好心情――暖色、壞心情――冷色)。請個別幼兒回答。觀看多媒體課件(2)。，貝貝因為心情不好而粗暴拒絕，使得這群小朋友也變得很不開心。，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂。討論：誰做得對?你能做到嗎?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心情不好時確實(shí)不想?yún)⒓佑螒颍荒軐ν榘l(fā)脾氣，影響別人的情緒。)。討論：誰愿意告訴貝貝怎樣做好?方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會兒再說”。方法二：直率地說“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”，然后愉快地接受邀請……。討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會寬容。)。討論：你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)。問題一：當(dāng)你不開
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