20xx年赤壁賦的教案赤壁賦教案及板書(8篇)-資料下載頁
2025-08-17 01:28本頁面
【正文】 愉悅——豪邁（2）師：此情此景令人陶醉，禁不住快樂地扣舷而歌，卻引出了一曲洞簫，幽咽悲涼（“蕭聲咽，秦娥夢斷秦樓月”）。如何描寫？動情處……余音不絕，繚繞江面……使人如聞其聲，也要凄然落淚……誦讀指導(dǎo)：客——有吹洞簫者，倚歌——而和之。其聲——嗚嗚然，如怨——如慕，如泣——如訴，余音——裊裊，不絕——如縷。舞——幽壑之潛蛟，泣——孤舟之嫠婦。（學(xué)生判斷重讀字）（指名帶感情吟誦，配樂《佛上殿》）（3）①師：一股莫名的惆悵涌上心頭。共賞清風(fēng)明月，泛舟萬頃秋江，此乃人生一大樂事，究竟是什么觸動了“客”的心弦，從而吹出如此哀怨的樂曲？觸景傷懷：赤壁江月——三國赤壁故事——一代梟雄曹操②指名誦讀塑造曹操形象的語句（注意感情的跌宕）師：你覺得哪句話最具感染力，能傳達內(nèi)心感慨？指導(dǎo)：固一世——之雄也，（蓄勢待發(fā)，氣勢如虹——字字千鈞，千古定評）而今安——在——哉？（激流跌宕——沉重惆悵）亦即“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”之意。全班誦讀體會③師：這么一個“一世之雄”尚且隨“大江東去”而銷聲匿跡，反觀微不足道的生命，“客”不免發(fā)出怎樣的感慨？哀——吾生之須臾，羨——長江之無窮。師：人生須臾，登仙乏術(shù)，無限空虛悵惘無處傾訴，只好借簫聲托付給冷清悲風(fēng)，情感至此已落入低谷，似乎已山窮水盡無路可走了。④師：是不是情感再也無法回升？蘇子的哪一句話透露出“柳暗花明”之所在？物與我——皆無盡也，而又何——羨乎?。ㄔ谟钪骈g生生不息）師：有“哀”才有“羨”，無“羨”自然也就沒必要去“哀”了，至此似乎豁然開朗，最后開懷盡興，盡得“共適”之趣。小結(jié)：情感流淌的如行云流水，跌宕起伏，搖曳多姿。至此，我們已聆聽到蘇軾（主客）心聲，要真正走進文章境界，除了“聆聽”外，還得與作者產(chǎn)生“共鳴”。思考：掀起情感波瀾，觸發(fā)主客對答的源頭在哪里？還記得幽咽悲涼的洞簫聲因何而起嗎？渺渺兮予懷，望美人兮天一方。執(zhí)著的希望難免有失望師：“望穿秋水”，望的是什么？你聽到歌者的心里話了嗎？赤壁賦2由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處“美人”——圣主賢臣、美好理想“渺渺兮”——深沉的情懷“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！备枵邚?fù)雜深沉的情懷無心流露，借助客人的簫聲傳達，高山流水遇知音，而引發(fā)了主客問答
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