20xx年種子的夢(mèng)教案(優(yōu)質(zhì)11篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 01:06本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)讀課文，聽(tīng)音樂(lè)，看資料，津津有味地討論交流。最后，大部分同學(xué)都明白了阿炳通過(guò)琴聲曲調(diào)的變化起伏抒發(fā)了他內(nèi)心對(duì)音樂(lè)對(duì)美好未來(lái)的向往，表達(dá)了對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，更傾訴了對(duì)生活、家鄉(xiāng)、大自然的熱愛(ài)……此時(shí)，我心中的石頭完全落了地，被驚喜籠罩住了的我豁然感到：自主探究原來(lái)是這樣美麗!三、童心閃爍是美一直以來(lái)，黑板是教師的專(zhuān)用地。教師可以在上面指點(diǎn)江山，學(xué)生面對(duì)的完全是教師的藍(lán)圖，他們往往是被動(dòng)地接受，被動(dòng)地理解，即使教師漂亮的板書(shū)是對(duì)課文最簡(jiǎn)潔的概括，生動(dòng)的板畫(huà)是對(duì)課文最形象的再現(xiàn)，學(xué)生也是完全被動(dòng)的接受者，面對(duì)神圣的板書(shū)，他們不敢思索，也不能質(zhì)疑。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。假如真還給學(xué)生自主，那么這一塊歷來(lái)被學(xué)生視為圣地的黑板是否也應(yīng)該成為學(xué)生的用武之地呢《《二泉映月》第二教時(shí)的后半部分設(shè)計(jì)讓我領(lǐng)略到了學(xué)生無(wú)窮的智慧。黑板上書(shū)寫(xiě)著不僅僅是他們智慧的見(jiàn)解，更是一顆顆閃亮的童心。課堂已接近尾聲，學(xué)生已順利地解決了自己提出的問(wèn)題。在樂(lè)曲的感染之下，又一次投入地朗讀課文。這一次，他們完全是按照自己的意愿來(lái)讀的，那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)飽含著對(duì)樂(lè)曲的欣賞，那真情流露的眼神流淌著對(duì)阿炳的崇敬?？粗鴮W(xué)生入情入境的朗讀，我激動(dòng)極了：這么美的景色，這么美的旋律，這么美的情感已深深感動(dòng)了我。我相信：同學(xué)們也一定陶醉其中，被阿炳杰出的音樂(lè)才華和頑強(qiáng)的奮斗精神所感動(dòng)!此時(shí)此刻，你心目中的阿炳一定十分高大吧!那就請(qǐng)你在黑板上傾訴你對(duì)阿炳的崇敬，寫(xiě)出阿炳最令你感動(dòng)的品質(zhì)或精神吧!剎時(shí)，一石激起千層浪。學(xué)生不再沉默是金，也不再猶豫不決，而是躍躍欲試，小手林立，因?yàn)樗麄儍?nèi)心的情感澎湃著，激動(dòng)涌流著，他們?cè)敢馔ㄟ^(guò)板書(shū)來(lái)傾吐這種感動(dòng)。于是，黑板上便有了一顆顆閃閃的童心，一份份純潔的童真。種子的夢(mèng)教案篇五第8課《一粒種子》是一篇常識(shí)性童話，既要講究科學(xué)性，使學(xué)生獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)，又要注意不能上成常識(shí)課，要根據(jù)童話的特點(diǎn)，抓住課文中四個(gè)“挺一挺”，以及種子與蚯蚓的對(duì)話、排比句和最后一句“啊，好個(gè)光明的世界！”進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，讀出語(yǔ)氣，以讀代講，以加深對(duì)課文的理解。所以在今天的課堂上，孩子們饒有興趣地學(xué)習(xí)這一課，課文有四處寫(xiě)到“把身子挺一挺”，這種擬人化的語(yǔ)言，含而不露，生動(dòng)有趣，使課文充滿了活潑的童趣。我把板書(shū)精心設(shè)計(jì)了一下，按照課文內(nèi)容的順序逐步演示，以線條表示地面，在
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