20xx年新蘇教版四年級數(shù)學上冊教案全冊教案五篇(大全)-資料下載頁
2025-08-17 00:12本頁面
【正文】 道自己闖禍了，趕緊往右搬，這時，快餐價格會發(fā)生怎樣的變化呢?(讓學生先思考，然后在小組中交流，最后填書本上40頁的試一試 )。試一試小數(shù)點向右移動_________位，這個數(shù)將擴大到原來的_________倍。小數(shù)點向右移動_________位，這個數(shù)將擴大到原來的_________倍。小數(shù)點向右移動_________位，這個數(shù)將擴大到原來的_________倍。……師：誰來說說小數(shù)點向右搬家的變化?為什么后面寫著省略號?你能再填一句嗎?小結：現(xiàn)在我們知道了小數(shù)點右移，原來的數(shù)就會擴大(板書：右移 擴大)，小數(shù)點左移，原來的數(shù)就會縮小(板書：(左移縮小)。三、實踐應用小數(shù)點這樣跳來跳去，嚴重的影響了山羊的生意，我們能把它放在一個合適的地方嗎?(結合生活實際，數(shù)學與生活相結合)四、綜合應用通過剛才小數(shù)點搬家，大家探索出了小數(shù)點移動引起數(shù)的大小的變化規(guī)律，小數(shù)點真是個神奇的小家伙，我們在學習中應如何應用它呢?擴大到原來的幾倍或縮小到原來的幾分之幾? 2850 一個小數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位，那么這個擴大__倍。如果這個數(shù)要擴大到原來的100 倍，這個小數(shù)的小數(shù)點應向___移動___ 位。小山羊要去進貨，途中要經過一條小河，你能幫它過河嗎?五、通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢?請同學們回憶一下，以“神奇的小數(shù)點”或“小數(shù)點的自述”說一說六、教學反思創(chuàng)設快餐店的情境，為新知識的探索提供了理想的自由拓展的平臺。在教學過程中通過設疑、猜測激發(fā)了學生強烈的求知愿望。如：當學生觀察發(fā)現(xiàn)四個小數(shù)中的小數(shù)點位置移動時，相鄰兩個數(shù)是10倍關系，很想知道自己的猜測是否正確，就會產生強烈的學習愿望，得樂意繼續(xù)探索下去。給學生提供討論、合作、交流的平臺。如：學生獲取了小數(shù)點向左移動時會引起小數(shù)縮小的變化規(guī)律后，讓學生小組合作，討論探索出小數(shù)點向右移動，小數(shù)大小變化的規(guī)律。搭建了學生聯(lián)想的舞臺，開放性問題使學生的思維得到放飛，在探索問題的過程中，既加深了對小數(shù)點位置移動會引起小數(shù)大小變化規(guī)律的認識，又使學生的思維獲得了提高。新蘇教版四年級數(shù)學上冊教案全冊教案篇五教學目標：，并能運用這個規(guī)律確定積的小數(shù)位數(shù)。、猜測、驗證等活動提高學生的自主探究的能力，滲透轉化思想。
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1