20xx年人教版九年級一元二次方程練習題人教版九年級第十三單元教學設計(優(yōu)質(zhì)18篇)-資料下載頁
2025-08-16 20:48本頁面
【正文】 組織交流交流。三、拓展遷移、質(zhì)疑探討。教學步驟教師活動學生活動備注。1問題設計：教學反思。課后學習：把探究所得形成文字。綜合學習與探究。第一課時。課堂學習：教學步驟教師活動學生活動備注。1組織學生歸納寫景散文的一般路數(shù)，常用的表現(xiàn)手法歸納、交流。2指導探討練習一到三題小組合作探討，大組交流。課后學習：把前面布置的對課文內(nèi)容的質(zhì)疑整理出來，選出有價值的問題，準備下節(jié)課探討。第2課時：教學步驟教師活動學生活動備注。1指導探討第四題學生討論。2把從學生中收集的問題返回到學生中去，選擇有質(zhì)量的，小組探討。小組合作探討交流。課后學習：整理自己收集到的有關常州的相關資料。第3課時：教學步驟教師活動學生活動備注。1巡視、指導各組的活動組內(nèi)交流資料，補缺補漏，并確定展示形式，分工寫作。第4課時：教學步驟教師活動學生活動備注。1出示評判標準和要求各組交流，評判。2學生推薦師生互動評判。3組織優(yōu)秀作品出展板。教學反思。單元小結?？偨Y方面獲得收益存在問題。（1）課堂發(fā)言的情況。（2）完成作業(yè)的情況。（3）參與活動的情況。（4）學習興趣的增強。（5）學習能力的提高。（6）情感態(tài)度的升華。（7）對老師建議、評價。教學反思。人教版九年級一元二次方程練習題篇二中華文化的勃興(一)。教材分析：本課為七年級上冊第二單元第8課，從教材看，本課是對我國奴隸社會產(chǎn)生和鼎盛時期文化成就的總結，主要涵蓋了自然科學和文學藝術方面的成就。學情分析：學生對我國奴隸社會的歷史已有了初步的認識，對奴隸社會的殘酷性、奴隸社會的生產(chǎn)力發(fā)展均有了一定的認識，本課重在通過教學活動，令其認識到奴隸社會較之原始社會有了很大的進步，創(chuàng)造了發(fā)達的文明。鑒于學生心理的特點，本課以多種形式的學生活動為主，調(diào)動課堂氣氛，培養(yǎng)學生主動參與教學活動的意識。教學目標：知識與技能：知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變。了解夏朝和商朝的歷法、戰(zhàn)國的24節(jié)氣。知道扁鵲的成就。了解屈原和編鐘。情感態(tài)度與價值觀：通過學習，使學生了解我國勞動人民在古代就創(chuàng)造了輝煌的文明，培養(yǎng)學生民族自豪感和民族自信心。通過詳細了解古代科技成果，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。通過學習“詩人
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