20xx年人教版九年級(jí)一元二次方程練習(xí)題人教版九年級(jí)第十三單元教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)18篇)(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)我國(guó)奴隸社會(huì)的歷史已有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)奴隸社會(huì)的殘酷性、奴隸社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展均有了一定的認(rèn)識(shí)，本課重在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，令其認(rèn)識(shí)到奴隸社會(huì)較之原始社會(huì)有了很大的進(jìn)步，創(chuàng)造了發(fā)達(dá)的文明。1出示評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和要求各組交流，評(píng)判。1問(wèn)題設(shè)計(jì)：教學(xué)反思。理解作品中所表達(dá)的主題，并能有自己合乎理性的評(píng)析。2按文章所寫的不同類別，分別請(qǐng)幾位同學(xué)介紹?！讹w紅摘翠記黃山》。悟？生活中還有哪些美景會(huì)給你聯(lián)想？學(xué)生選擇喜愛(ài)的段落反復(fù)誦讀，感作者所感，生自己所悟。作品有其獨(dú)特的風(fēng)格，作為初三學(xué)生，應(yīng)該嘗試從一定的高度來(lái)評(píng)析課文，雖然很難，但可以從學(xué)習(xí)、借鑒名家的評(píng)論開始做起。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。學(xué)生自由朗讀課文，并作圈點(diǎn)勾畫和旁批。重難點(diǎn)分析：吟哦諷誦而后得之是本單元要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。自由閱讀1課時(shí)綜合學(xué)習(xí)與探究4課時(shí)。掌握吟哦諷誦的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)在朗讀中加深對(duì)文章的理解，體會(huì)其深蘊(yùn)的人文內(nèi)涵。二是要指導(dǎo)學(xué)生在讀中思索、品味，以達(dá)到感悟的目的?！抖铰?tīng)泉》。第一課時(shí)。第二課時(shí)。能找出眼前景與人生感悟兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。二、閱讀課文，體驗(yàn)作者情感。4組織交流、指導(dǎo)評(píng)價(jià)交流、評(píng)價(jià)。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。2組織交流、評(píng)價(jià)交流。讀讀、思思。1指導(dǎo)探討第四題學(xué)生討論。（4）學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。通過(guò)詳細(xì)了解古代科技成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。（2）完成作業(yè)的情況。課后學(xué)習(xí)：把前面布置的對(duì)課文內(nèi)容的質(zhì)疑整理出來(lái)，選出有價(jià)值的問(wèn)題，準(zhǔn)備下節(jié)課探討。交流手中有關(guān)資料。1教師提供一個(gè)學(xué)生較為熟悉的自然景觀，供學(xué)生參考。這是本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。1檢查學(xué)生背書情況學(xué)生輪流背誦。背誦、復(fù)習(xí)提問(wèn)。《林中小溪》。課后學(xué)習(xí)：進(jìn)一步完善自己的作品。是本課的另一個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)反思?！讹w紅摘翠記黃山》《畫山繡水》則重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫景角度的選擇與轉(zhuǎn)換及材料的整理和運(yùn)用，為寫作做好準(zhǔn)備。人教版九年級(jí)一元二次方程練習(xí)題篇一了解一般寫景散文的寫作思路和構(gòu)思方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用從不同的角度描寫景物的方法。本單元的中心內(nèi)容是自然山川，著重領(lǐng)略和要求掌握的學(xué)習(xí)方法是吟哦諷誦，就是要求學(xué)生能通過(guò)吟誦去體會(huì)和把握文章所
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