糟糕透了說課稿精彩極了和糟糕透了說課稿(精選12篇)-資料下載頁
2025-08-14 23:54本頁面
【正文】 言。文題將這兩句截然不同的人物語言用“和”連在一起，記敘了巴迪在母親的鼓勵下和父親的批評中健康成長的故事。這兩句話又是課文的中心語句，主題所在。“靦，腆”等7個生字。會寫“迪，描”等10個生字。能正確讀寫“靦腆，謄寫，出版”等詞語。多讀并抄寫含義深刻的句子，并體會其含義。，了解父母和母親對巴迪的詩為什么有不同的評價。3指導學生通過人物動作，語言，心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方式。4指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己感受最深的段落。這是一篇精讀課文。課文時美國作家巴德舒爾伯格寫的一篇文章。這篇課文講的是作者童年時，父親和母親對他的習作的不同評價，這兩種評價對他產(chǎn)生了巨大的影響，以及作者從這兩種評價中感悟的愛。課文是按時間先后順序記敘的，可分為三部分來理解。第一部分(從開頭到“還在為那首詩爭吵著”)講作者七八歲時寫了第一首詩，母親的評價是“精彩極了”，父親的評價是“糟糕透了”。課文詳細地寫出了事情發(fā)生的經(jīng)過和父母截然不同的態(tài)度。母親對兒子是一味贊揚，寵愛，人物的動作描寫寫出了母親對“我”極度喜愛的心情。父親呢，和母親的態(tài)度截然不同。父親的舉動，語言，說明父親對兒子的要求是嚴格的，態(tài)度是嚴厲的。這部分對“我”的心理活動和情緒的變化也作了具體的描寫，從高興到悲傷，從渴望到失望。第二部分(從“幾年后”到“不滿十二歲”)講幾年后，隨著認識水平的提高，“我”終于理解了父親對那首詩“糟糕透了”的評價。第三部分(從“現(xiàn)在”到結(jié)尾)講作者成年后取得了成就，他深感自己有慈祥的母親，又有非常嚴厲的父親非常幸運。由于有母親一再鼓勵，父親的嚴格要求，“我”終于成長為一個作家，寫了很多作品?！拔摇睆闹猩羁腆w會到，來自母親的鼓勵，贊揚，和來自父親的嚴厲批評都是必要的，缺一不可。這篇課文在表達方式上，對話很多，這些對話簡潔明快，有鮮明的個性色彩。第一部分理的心理活動描寫也很生動。第一，二部分是記敘，第三部分主要是議論。課文里編排了一幅插圖，有利于學生對課文的理解。課后設計了4道思考練習題和1道帶星號的選做題，這些練習的設計為學生自主學習提供了條件。引導學生通過閱讀了解父親和母親對巴迪的詩為什么有不同的評價，是教學的重點。指導學生通過人物動作，語言，心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐漸
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