愛蓮說教案教學(xué)設(shè)計(匯總12篇)-資料下載頁
2025-08-14 22:13本頁面
【正文】 學(xué)生朗讀，注意（噫、鮮、人的讀法）五、背誦全文。六、 總結(jié)課文結(jié)合板書總結(jié)全文。思想教育。保持高尚的情操，做像蓮一樣正直的人。七、布置作業(yè)熟練背誦并默寫課文愛蓮說教案教學(xué)設(shè)計篇五本節(jié)采用“三疑三探”的教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計，因為文章的寫作是一篇文言文，所以，要在熟讀課文的`基礎(chǔ)上，才能讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)疑自探。教師在設(shè)疑的同時，教師同時板書于黑板的右側(cè)，對于不完整的問題，教師隨機給予補充、歸納。本節(jié)解決的重難點是誦讀課文，正確疏通文意，把握主旨，學(xué)習(xí)文章的寫作手法。因為這篇短文是“誦讀欣賞課”，所以以誦讀為主，講授為主。抓住“文脈”理解文章內(nèi)容，把握主旨。講授本課，將采用“讀——議悟”的教學(xué)模式。在運用拓展環(huán)節(jié)中，學(xué)生自編習(xí)題后，教師出示“之”字在文中運用一題，以鞏固學(xué)生對文言虛詞的掌握。教學(xué)目標(biāo)：能流暢的誦讀課文。疏通文意、理解課文內(nèi)容。把握文章主旨，理解襯托和托物言志的寫法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：二、解題、了解作者及寫作背景：作者簡介:周敦頤，宋代著名哲學(xué)家，字茂叔，道州人。寫作背景：作者在南康郡任職期間，曾親率屬下開辟一塊池塘種蓮，名曰“愛蓮池”。夏秋之交，蓮花盛開，馨香撲鼻。作者閑暇漫步、觸景生情，寫下本文。三、檢查預(yù)習(xí)、誦讀課文：教師范讀。學(xué)生個別讀。學(xué)生齊讀。四、設(shè)疑自探：學(xué)生設(shè)疑。教師對學(xué)生設(shè)疑進(jìn)行歸納出示：理解課文內(nèi)容。作者為什么喜愛蓮花？分別從哪些方面描寫的？歌頌了蓮花怎樣的品質(zhì)？讀出作者怎樣的思想感情？值得學(xué)習(xí)的寫作手法？五、解疑合探：六、質(zhì)疑再探：學(xué)習(xí)本文后，你還有哪些疑問？七、運用拓展：學(xué)生自編題。教師出示運用拓展題:*指出文中的“之”學(xué)的意義和手法。a、水陸草木之花b、予獨愛蓮之出淤泥而不染c、花之隱逸者也d、菊之愛*背誦課文八、課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)收獲。愛蓮說教案教學(xué)設(shè)計篇六能夠了解什么是“托物言志”；領(lǐng)悟短文所表現(xiàn)的作者的志趣和情操。能體會語言特色及多種表達(dá)方式綜合運用的寫法。能理解本文獨特新穎的結(jié)構(gòu)方式。能感受到文學(xué)的美，學(xué)會怎樣欣賞抒情散文?！吧彙泵利惖男蜗螅瑑?yōu)
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