最新題西林壁教學(xué)設(shè)計(jì)(二十篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 20:57本頁(yè)面
【正文】 表示方位的字詞橫：正面；側(cè)：側(cè)面；遠(yuǎn)、近、高、低？側(cè)面呢？（展示課件）？、壯麗，你們能用自己的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？（自由讀指名讀），結(jié)果卻不同，你們有沒(méi)有碰到過(guò)這種事情啊，舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)。？為什么？，解釋緣的意思。？：我們看事情也一樣，要從不同的角度去分析，看待事情要看全部，不要片面化。：不會(huì)背的可以跟著輕聲的讀，會(huì)背的可以輕聲的跟著背。：我們以前還學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)廬山的古詩(shī)？？題西林壁教學(xué)設(shè)計(jì)篇四1．知識(shí)本事目標(biāo)：有感情的朗讀、背誦和默寫(xiě)古詩(shī)，了解詩(shī)句的意思。：學(xué)習(xí)如何讓解讀詩(shī)歌。：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的興趣，熱愛(ài)古詩(shī)文，學(xué)會(huì)全面看待問(wèn)題。經(jīng)過(guò)理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的深刻的人生道理。體會(huì)詩(shī)中描繪的景象。課時(shí)安排1課時(shí)相關(guān)資料背景資料：蘇軾由黃州貶赴汝州任團(tuán)練副使時(shí)經(jīng)過(guò)九江，游覽廬山。瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫(xiě)下了若干首廬山記游詩(shī)。《題西林壁》是游觀廬山后的總結(jié)，它描述廬山變化多姿的面貌，并借景說(shuō)理，指出觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。描述山的詩(shī)歌：，黃河入海流。(王之渙：《登鸛雀樓》)，登泰山而小天下。（孔子），青山郭外斜。（孟浩然《過(guò)故人莊》），但聞人語(yǔ)響。(王維：《鹿柴》)5.《望廬山瀑布》《大林寺桃花》一、導(dǎo)語(yǔ)（由介紹詩(shī)人入手）師：我們中華民族的文化光輝燦爛、歷史悠久，燦爛的古文化就像是一個(gè)巨大的寶庫(kù)，值得后世人們的不斷探索，反復(fù)學(xué)習(xí)。而古詩(shī)文則像是這個(gè)巨大寶庫(kù)中的一顆璀燦的明珠，熠熠生輝，永放光芒，創(chuàng)造出這光輝文化的先人們更是名垂千古，令人佩服，今日教師就帶你們一齊認(rèn)識(shí)一位十分了不起的人物（出示：宋蘇軾）（重點(diǎn)介紹他的成就及詩(shī)風(fēng)）。（出題解題）。（幫忙學(xué)生理解詩(shī)意，體會(huì)意境）在蘇軾四十九歲時(shí)，當(dāng)時(shí)已經(jīng)被貶到黃州做官的他再次被貶到汝州，在去汝州上任時(shí)，途經(jīng)江西廬山，廬山的奇美秀麗景色讓他詩(shī)興大發(fā)，作了五首記游詩(shī)，這首是最終一首。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。（1）同桌互讀，檢查預(yù)習(xí)情景，互相指正。（設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸臼自?shī)沒(méi)有生字，學(xué)生完全有本事做到相互間指正，讀好，也能落實(shí)互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣與本事培養(yǎng)。）（2）指名讀，師作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)評(píng)價(jià)。（3）全班齊讀古詩(shī)。，理解詩(shī)句的意思。（
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