最新陋室銘教案一等獎(jiǎng)陋室銘教案2課時(shí)教案(十篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 20:44本頁(yè)面
【正文】 翻譯下面句子。斯是陋室，惟吾德馨。何陋之有?練一練劃線詞的意思相同的一項(xiàng)是( c. ) 不能名其一處也 如蘭之馨 無(wú)案牘之勞形 我們?cè)趧趧?dòng)上網(wǎng)查閱劉禹錫的其他作品，進(jìn)一步了解其創(chuàng)作特色。理解內(nèi)容：陋室不陋的原因。深刻體會(huì)作者安貧樂(lè)道、高潔傲岸的高尚品質(zhì)。學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)作技巧。解釋下列疑難字詞有仙則名苔痕上階綠談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁調(diào)素琴、閱金經(jīng)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈(斯是陋室，惟吾德馨)(根據(jù)自己的志趣造句)不在 ，有 則 。不在 ，有 則 。理解內(nèi)容：陋室不陋的原因。深刻體會(huì)作者安貧樂(lè)道、高潔傲岸的高尚品質(zhì)。學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)作技巧。(一)整體感知課文：小組合作解決兩個(gè)問(wèn)題。文中哪句話統(tǒng)領(lǐng)全文大意?作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)陋室的?討論后明確：1斯是陋室，惟吾德馨。2從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)陋室。(二) 理解“陋室不陋”的原因。提問(wèn)：名為陋室，實(shí)則不陋。文中哪些語(yǔ)句暗示了陋室不陋呢?(板書(shū)：不陋)學(xué)生如果用自己的話回答，教師則要求學(xué)生用課文中語(yǔ)句再說(shuō)說(shuō)。如果學(xué)生用課文中的語(yǔ)句回答，教師就要求學(xué)生再用自己的話說(shuō)說(shuō)文中句子的意思，并順勢(shì)突出個(gè)別句中的字、詞意思及修辭方法等。并分析這些句子分別從哪些角度寫(xiě)陋室不陋的特點(diǎn)?相關(guān)的句子有：苔痕上階綠，草色入簾青。 (對(duì)偶，寫(xiě)自然環(huán)境清幽雅致，這是寫(xiě)室中之景)談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 (對(duì)偶，對(duì)比，寫(xiě)交往人物不俗，襯托自己的“德馨”，這是寫(xiě)室中之人)可以調(diào)素琴、閱金經(jīng)。(正面寫(xiě)，實(shí)寫(xiě)，寫(xiě)出生活高雅脫俗，這是寫(xiě)室中之事)無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。(從反面寫(xiě)，虛寫(xiě)。表現(xiàn)作者不慕富貴，對(duì)世俗生活的厭棄)(板書(shū)：)不“陋”原因：居室環(huán)境，交往之人，日常生活。提問(wèn)：作者說(shuō)他所居的陋室就像南陽(yáng)諸葛亮的草廬，西蜀楊雄的玄亭一樣，這是類(lèi)比，你說(shuō)諸葛亮的草廬、楊雄的子云亭陋嗎?(不陋)為什么?(因?yàn)槭抑魅瞬环?劉禹錫認(rèn)為他的屋子也不陋，那是為什么?你能用文中的一句話來(lái)回答嗎?(斯是陋室，惟吾德馨)(板書(shū)德馨)引導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)尾這句話的作用(總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，說(shuō)明陋室不“陋”原因)。提
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1