最新足球傳接球教案反思五篇(匯總)-資料下載頁
2025-08-14 19:59本頁面
【正文】 體沉浮實驗；袋鼠的習(xí)性特點。講述圖片四幅。仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。導(dǎo)入激趣。教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去……（2）重點觀察圖二提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什么話呢？袋鼠又會怎么說的呢？你從哪里看出來的？（重點引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)）過渡語：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開遮擋住的袋鼠，揭開謎底）噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢？（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？（4）出示圖片四提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？自由講述。請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們應(yīng)該怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)）集體講述。（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）（3）教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。討論。（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？（2）足球為什么能浮上來？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行講述）是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容。將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
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