最新誰(shuí)的本領(lǐng)大教案反思大班語(yǔ)言誰(shuí)的本領(lǐng)大教案(14篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 19:12本頁(yè)面
【正文】 （幻燈片出示生詞）指名認(rèn)讀→開(kāi)火車讀→去拼音后小組賽讀催促 本領(lǐng) 碰巧 脫掉 強(qiáng)烈 快些 難受 掛帆 推著(2)（幻燈片出示生字）①口頭擴(kuò)詞②你覺(jué)得哪些字最難寫(xiě)？你有什么方法來(lái)幫助大家記住這個(gè)字的形狀嗎？怎樣寫(xiě)好看？各小組各抒己見(jiàn)，提煉最佳記憶方法。根據(jù)學(xué)生的回答師總結(jié)。本：木頭腳下一線穿。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意撇和捺要放開(kāi)。強(qiáng)：拉弓射箭，“叼”蟲(chóng)小技。“弓”旁寫(xiě)得狹長(zhǎng)，右部上面的口要比下面的略小些。掛：一手抓了兩把土。右邊兩個(gè)“土”，都是一短橫，一長(zhǎng)橫。推：右半部的四橫，第一橫稍長(zhǎng)，第四橫最長(zhǎng)，中間兩橫最短。③學(xué)生在書(shū)上描紅，邊描邊記。教師巡視指導(dǎo)。(3)指名逐段指讀課文，師生共同正音。檢查學(xué)生整體感知課文的情況。（幻燈片出示）課文講了（）和（）比本領(lǐng)的事。他們共比了（）次。第（）自然段到第（）自然段寫(xiě)的是他們第一次比本領(lǐng)，比（），結(jié)果（）贏了。第（）自然段到第（）自然段寫(xiě)的是他們第二次比本領(lǐng)，比（），結(jié)果（）贏了。（小組交流后男女生各讀一部分。）各小組質(zhì)疑，整理疑難以便下節(jié)課解決。三、學(xué)習(xí)生字，練習(xí)寫(xiě)字。出示：巧、脫、強(qiáng)師：你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？（讀一讀）怎樣記住它們？生交流：脫：“說(shuō)”字換偏旁。強(qiáng)：左邊弓字旁，右邊是個(gè)雖。巧：左邊工字旁，右邊先寫(xiě)一橫，再寫(xiě)豎折折鉤。師：說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)是什么？（左窄右寬）師范寫(xiě)（邊寫(xiě)邊指導(dǎo)）重點(diǎn)提示：巧，左右兩邊寬窄基本相等，左右上邊對(duì)齊，下邊右部較長(zhǎng)。生：描紅，練習(xí)生字。四、作業(yè)布置，鞏固延伸。寫(xiě)出自己最漂亮的字，并記住字形，等待下節(jié)課班級(jí)展評(píng)。（內(nèi)容為本課生字3——5遍）讀課文三遍以上，采用不同的形式，試著小組成員合作分角色讀。板書(shū)設(shè)計(jì)：誰(shuí)的本領(lǐng)大為什么比？比什么？比了幾次？結(jié)果怎樣？誰(shuí)的本領(lǐng)大教案反思 大班語(yǔ)言誰(shuí)的本領(lǐng)大教案篇六能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀“蓋、房、筑、修、端、談、滿、憤、丈、求”10個(gè)生字。積累詞語(yǔ)9個(gè)。能比較熟練地用部首查字法在字典里查找“筑”和“憤”。能在老師的指導(dǎo)下重點(diǎn)描寫(xiě)“筑、修”2個(gè)字。（友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目）朗讀課文做到不加字、不漏字、不改字。在閱讀分過(guò)程中了解“傲慢”、“憤憤不平”、“火冒三丈”、“有
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