【正文】 道小手本領大，愿意自己的事情自己做。發(fā)展幼兒的動手能力。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洹妒帧坊顒舆^程：用猜謎的方式引出話題：一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。引導幼兒圍繞“小手”進行談話小手是什么樣的?(手心、手背、五個手指頭)說說五個手指的名稱。amp。61548說說你的小手有些什么本領?、賽一賽：教師出示小手本領圖，讓幼兒看一看上面的小手都有哪些本領。教師說明：我們來比一比，老師每天都會觀察誰的小手最能干，把有此本領的小朋友名字寫在小紅旗上，插在相應的圖示上，到最后看看誰的`小紅旗最多。，試試自己的小手會怎樣活動?如：舉手、拍手、伸手、握拳等?；顒臃此冀滩姆嫌變旱哪挲g特點，課堂氣氛活躍。在活動中，幼兒提高了動手能力，感受到手的本領大。通過談話，說出了用手能干的事，活躍了幼兒的思維，啟發(fā)學習，引導幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，提高語言表達能力和語言習慣。通過比較，讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)手的特征，有利于幼兒創(chuàng)造力和獨立能力的發(fā)展。在活動中，充分運用游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動幼兒智力活動的積極性，取得良好的教學效果。中班語言教案誰的本領大12教材分析中班幼兒自主意識、自信心逐漸增強，能說出自己的長處，但合作意識淡薄、合作能力不足。《誰的本領大》描述了小猴子和梅花鹿比賽摘蘋果，比本領的故事故事。故事深入淺出、寓意深刻：每個人都有自己的本領，但互相幫助本領會更大。因為喜愛動物是幼兒的天性，因此本活動借助掛圖、課件，引導幼兒在思考、交流、討論中理解故事內(nèi)容，知道梅花鹿和小猴都有各自的本領；遷移生活，分享、交流自己和同伴的本領，懂得好朋友都有自己的本領， 互相幫助本領更大的道理。活動目標理解故事內(nèi)容，知道梅花鹿和小猴都有各自的本領。能大膽說出自己和同伴的本領。懂得每個人都有自己的本領，互相幫助本領會更大。活動準備幼兒在幼兒園活動中各種合作的照片或視頻。教學掛圖、教師教學資源、語言 CD（盒帶）。活動建議出示掛圖，分段欣賞故事《誰的本領大》，理解故事內(nèi)容。(1)講述第一段故事，鼓勵幼兒說出小猴和梅花鹿的本領。提問：小猴和梅花鹿各有什么本領？誰的本領大？(2)繼續(xù)講述第二、三段故事，啟發(fā)幼兒大膽想象。提問：誰能摘到果子?你來幫他們想個好辦法。(3)欣賞故事后半部分，讓幼兒懂得合作本領會更大的道理。提問：為什么猴子和梅花鹿開始都摘不到果子?后來他們是怎樣摘到果子的？小結(jié)：梅花鹿能過河，可是不會爬樹，猴子能爬樹，可是過不了河，他們各有各的本領，只有互相幫助才能摘到果子，本領也就更大了。播放教學資源，完整欣賞故事《誰的本領大》，幼兒跟述故事中的角色對話。認識自己和同伴的39。不同本領，進一步理解合作的意義。(1)引導幼兒說出：自己有什么本領?你的小伙伴有什么本領?初步理解每個人都有不同的本領。(2)交流生活中的合作：請幼兒說一說在幼兒園里和小伙伴合作過嗎？是怎樣合作的？(3)欣賞本班幼兒合作的視頻，進一步理解合作本領大及合作的快樂。幼兒進行“賽龍舟”游戲，體驗合作的快樂。(1)介紹游戲玩法：幼兒分成 2~4 路縱隊，兩腳分開，依次坐在地上，雙手抓住后面幼兒的雙腳，以此類推形成“龍舟”?！褒堫^”統(tǒng)一在起始線后，游戲開始，手腳并用，雙手不得松開，第一個沖過終點的為獲勝隊。(2)幼兒分組游戲，體驗合作的樂趣。附故事誰的本領大森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。有一天，猴子碰見了梅花鹿，他倆都說自己的本領大，說著說著，就爭吵起來了。最后，他們決定比比看。梅花鹿和猴子請來大象當裁判員，大象把鼻子朝前一甩說：“你們看，河對岸有棵果樹， 果樹上長滿了果子，你們誰能先摘到果子，就算誰的本領大?！北荣愰_始了，大象喊了聲：“預備一跑！”梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河邊，輕輕一跳，就過了河，他一口氣跑到果樹下?？墒菢涮吡?，他伸長脖子跳了又跳，還是摘不到果子，心里很著急。猴子呢，他跑到小河邊，可他既不會游泳，又跳不過去，河上沒有橋， 也沒有船，猴子過不了河，急得他抓耳撓腮。猴子想了想，于是就喊起來：“梅花鹿，有辦法啦！你快回來，馱我過河，我們一起去摘果子！”聽到喊聲，梅花鹿趕緊往回跑，馱著猴子跳過河，跑到樹下。猴子飛快地爬上果樹，攀著樹枝很快就摘到了果子。他們一起把果子交給了大象，大象笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在你們明白了吧，梅花鹿能過河， 可是不會爬樹，猴子能爬樹，可是過不了河，你們各有各的本領，只有互相幫助才能摘到果子，本領也就更大了?！睆拇?，猴子和梅花鹿成了好朋友。中班語言教案誰的本領大13活動目標：，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節(jié)，豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。（活動重點）、表情和動作表現(xiàn)梅花鹿和小猴的對話。（活動難點），懂得同伴之間相互幫助本領會更大的道理?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：課件《誰的本領大》經(jīng)驗準備：豐富幼兒有關梅花鹿和小猴子本領的知識；幼兒有互相幫助合作的生活經(jīng)驗?；顒舆^程：一、出示梅花鹿和小猴的圖片，組織幼兒討論，引起幼兒興趣。提問：小猴和梅花鹿各有什么本領？小猴和梅花鹿的本領都很大，你認為誰的本領更大？二、完整講述故事，知道梅花鹿和小猴各自的本領，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節(jié)。提問：故事里小猴和梅花鹿誰的本領更大？為什么？它們是怎么摘到果子的？豐富詞匯（合作）：什么是合作？你有沒有和別人合作過？合作做過什么事情？教師小結(jié)：梅花鹿和小猴各有不同的本領，但它們都不能獨立摘到果子，后來通過團結(jié)合作，互相幫助后，才摘到了果子，看來合作的力量真大呀！三、利用課件分段講述故事，嘗試用語言、表情和動作表現(xiàn)梅花鹿和小猴的對話，進一步體會同伴之間相互合作本領會更大的道理。講述故事第一、二段，提問：大象裁判讓它們比賽的39。內(nèi)容是什么？大象是怎么說的？我們一起來告訴小猴和梅花鹿吧?。▽W說角色對話）講述故事第三段，提問：梅花鹿摘到果子了嗎？為什么？它的心情是怎樣的？（引導幼兒體驗梅花鹿摘不到果子著急的心情）你碰到什么事情的時候會很著急？小猴摘到果子了嗎？為什么？它的心情是怎樣的？你怎么知道的？豐富詞匯：抓耳撓腮。（學一學）我們小朋友著急的時候會怎么做？小結(jié)：梅花鹿和小猴都沒有摘到，很著急，可是光著急是沒有用的，還要想辦法解決問題。我們一起來聽聽它們想到了什么好辦法。講述故事第四段，提問：小猴子想到了什么好辦法？它的心情會怎么樣？它是怎么跟梅花鹿說的？（學說角色對話）梅花鹿聽到小猴的話，是什么心情？它是怎么做的？講述故事第五、六段，提問：大象對小猴和梅花鹿說：現(xiàn)在你們明白了吧？小朋友，你們明白了嗎？明白了什么？教師小結(jié)：梅花鹿能過河，可是不會爬樹，猴子能爬樹，可是過不了河，只有互相幫助，才能摘到果子，本領才能更大！四、活動延伸，鼓勵幼兒在生活中互相幫助，感受合作的快樂。生活中會有很多困難，需要我們和別人合作才能解決，互相幫助是一件非?？鞓返氖虑椋Ｍ∨笥涯芟衩坊购托『镒右粯酉嗷椭?，去解決問題。也要記得把你和好朋友合作的高興事跟大家分享一下。擴展資料：中班語言《誰的本領大》中班語言活動《誰的本領大》教案三堡鄉(xiāng)中心幼兒園 趙巖一、活動目標：，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節(jié)。、想象故事當中的某些故事情節(jié)。，懂得同伴之間相互幫助本領會更大的道理。二、活動準備：知識準備：初步了解動物的本領，幼兒有互相幫助合作的經(jīng)驗感受。物質(zhì)準備：課件、音樂、視頻資料（幼兒在幼兒園游戲中各種合作的照片）三、活動過程：創(chuàng)設談話情境引入活動，幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領。教師出示小猴、梅花鹿課件。提問：梅花鹿和小猴都有什么本領？你認為誰的本領大？播放課件教師分段講述故事，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的。（1）教師講述第一段故事，引導幼兒理解雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領，但是也有自己做不到的事情。提問：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領？它們是怎樣夸自己的？聽了剛才的故事你認為誰的本領大？（2）幼兒討論交流摘果子的辦法。提問：有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子？（幼兒討論、猜測）（3）教師續(xù)講故事，幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。提問：小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的？（豐富詞匯：合作）小猴和梅花鹿是怎么說的？師幼共同完整講述故事，感受合作的快樂，懂得合作本領更大。集體分享交流，引導幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂。（1）引導幼兒講述，交流生活中的合作。提問：你有哪些本領？在幼兒園里做游戲的時候你們是怎么合作的？（2）欣賞視頻，充分認知游戲中的合作。（3）帶領幼兒玩合作游戲《運球》，再次感受合作本領大帶來的快樂。小結(jié)：只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領會更大，得到更多的快樂。附故事：森林里，住著一只梅花鹿和一只小猴。他們都覺得自己的本領很大，小猴說：“我會爬樹，我的本領最大?！泵坊拐f：“我跑得快，我的本領最大。”于是決定比一比，請來大象當裁判。大象說：“河對岸有棵又高又大的果樹，你們誰先摘到果子，就算誰的本領大?！北荣愰_始了，梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河邊，輕輕一跳就過了河，他一口氣跑到了果樹下?？墒枪麡涮吡?，他伸長脖子跳了又跳，怎么也摘不到果子，心里真著急說：“怎么辦呀”。小猴呢？他跑到小河邊，河上沒有橋也沒有船，小猴不會游泳，也跳不過去，急得他抓耳撓腮團團轉(zhuǎn)“怎么辦怎么辦？”。小猴想了想，有辦法了！他對梅花鹿說： “梅花鹿，你馱我過河，我們一起去摘果子吧！”梅花鹿說：“好，我們一起去摘果子?！泵坊柜W著小猴跳過了小河，小猴很快爬上了果樹，摘到了果子。他們一起把果子交給了大象。大象笑瞇瞇地說：“小猴會爬樹不會過河，梅花鹿會過河不會爬樹，你們只有互相幫助才能摘到果子，本領也就更大了?！毙『锖兔坊归_心的笑了，從此他們成了好朋友。