最新粉刷匠教案中班反思(六篇)-資料下載頁
2025-08-14 18:56本頁面
【正文】 通過“刪減”或“改動”語句與原句比較、品味，給學生提供語感實踐的機會，使學生能感受到表達效果有什么不同，體會語言間的細微差別，培養(yǎng)語感，從而積淀語言。這一環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生了解這類句子的特點和作用，不需要告訴學生“比喻”類的術語及理性方面的知識。)1碧陽只是粉刷了沙灘、大海、云彩這三種景物嗎?你怎么知道的?(書上用了一個省略號)2碧陽還能粉刷什么?想一想，試著模仿課文的說法給大家說說。(巧妙的設問，既活躍了課堂氣氛，又拓展了學生的思維空間，學生思維呈持續(xù)狀態(tài)。通過仿說，把所學內化為自己的語言，實現知識的遷移，一舉多得。)第2課時1輩シ哦嗝教蹇渭。通過聲、光、形、色，再現課文所描述的意境和形象。2苯淌ψ抖量撾摹要把握好音調、節(jié)奏和抑揚頓挫，使學生聽后感受到語言的準確性、條理性和生動性，受到美的熏陶，進一步激發(fā)學生閱讀的興趣。3弊雜衫識痢你能比老師讀得還好嗎?請試試好嗎?4備好朋友讀。自我感覺怎么樣?現在可以找自己的好朋友，把自認為讀得最好的或最喜歡的部分讀給朋友聽，并請朋友評價。5迸笥淹萍齠痢你的好朋友讀得好嗎?請推薦推薦。(通過畫、聲的同步刺激及范讀、自讀、推薦讀等多種形式的讀，營造輕松愉悅的氛圍，使傳統的“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”，使朗讀變成一種個人需要和欲望，易于入情入境，加深審美感受。同時，達到了積累、內化語言的目的。)1敝傅佳生照樣說或填空。金黃金黃2北乘鋅撾摹(1)詞語提示法。沙灘(金黃金黃)大海(碧藍碧藍)云彩(潔白)小朋友(黝黑黝黑)(2)圖文結合法。沙灘→大海→云彩→小朋友＼／｜景人3繃廢靶椿用課文的開頭加結尾，展開想象，仿照課文3自然段寫法寫幾句話。(讓學生動筆永遠沒錯，它不僅是高效的語言訓練，更是一種高效的思維訓練，有利于培養(yǎng)學生思維的條理性、創(chuàng)造性。)1輩捎酶杈鞣ㄊ都恰盎啤薄霸”。黃：共字兩分開，由字鉆進來。原：小白在廠里。2幣導學生用熟字作比較說字形或部件說字形。如，粉(米+分)、巖(山+石)等。3痹擻玫縋曰蟯隊啊板書演示“?！钡墓P順?！澳浮钡牡?筆是點，用紅色強調關鍵筆；“黃”中“由”的豎筆在豎中線上；“友”的第2筆是撇；“巖”的`第4筆從橫線起筆，稍斜。(識字、寫字是低年級閱讀教學的重點
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1