【正文】 創(chuàng)造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。中班音樂活動教案及反思 中班音樂活動教案《粉刷匠》篇十三1．理解歌詞，能演唱歌曲。2．能通過肢體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒又攸c：理解歌詞，能演唱歌曲?；顒与y點：嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。圖譜五張（種子生長過程） 兒歌動畫視頻多媒體展示法 示范法 整體跟唱法 表演法一、播放視頻，導(dǎo)入。1．師：春天來了，睡了整整一個冬天的種子娃娃，終于醒過來了。你們瞧，它來了！（出示圖片一）種子娃娃高興嗎？因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的`動畫片，我們也來看看吧。（播放視頻）2. 提問：春雨往下落的時候，發(fā)出了什么樣的聲音？它給誰洗澡了？二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。1．講故事，借助圖片理解歌詞。師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下（出示圖片二）淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽?！保ǔ鍪緢D三）小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：“哎呀呀，我要出土（出示圖四），哎喲喲，我要長大（出示圖五）。”（稍作停頓，引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長大）小雨沙沙地下，種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽，它在唱些什么？2. 播放兒歌動畫，初步感受旋律及節(jié)奏。3. 提問：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰在說話？說了什么？種子為什么喜歡小雨呢？4. 師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。（教師隨鋼琴范唱歌曲一次）5．鼓勵幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。三、鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。1. 師：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎？我們一起來學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說話，種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧！2．指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、長大。3．播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。4. 指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。中班音樂活動教案及反思 中班音樂活動教案《粉刷匠》篇十四初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點，愿意用肢體動作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄；ppt課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇。一、比較欣賞，初步感受。欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》引導(dǎo)語：今天老師帶來了兩首好聽的歌曲，我們先來聽聽這一首。（ppt1左喇叭）提問：寶貝們這首歌曲叫什么？聽了有什么感覺？小結(jié)：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是（媽媽哄）寶寶睡覺時聽的歌。欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》提問：我們再來聽聽另一首歌曲，它和《搖籃曲》有什么不一樣？（ppt1右喇叭）提問：這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣？小結(jié)：聽上去快快的、很開心很快樂的，我們可以叫它歡快。提問：聽到很歡快的歌曲，你會做哪些開心快樂的動作呢？（ppt1右喇叭）（跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動作）教師介紹：這首很活潑、很歡快的歌曲，名字叫（ppt2）《鈴兒響叮當(dāng)》，是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。二、理解欣賞，模仿表現(xiàn)。理解、模仿提問：我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》，你聽到歌曲里唱了些什么？（教師清唱）提問：再來聽聽這首活潑歡快的歌曲，看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的？（ppt2喇叭，ppt3—22）提問：小朋友是怎樣開心地滑雪的呀？誰來做做這個動作？（個別示范——動作要求——全體模仿）小結(jié)：滑雪——身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。滑雪橇——坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地?fù)u著。模仿、表現(xiàn)師：——你們真棒！看，老師為你們準(zhǔn)備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來滑雪。（音樂輕）——寶貝們（幼：哎），準(zhǔn)備好了嗎？（幼：好了）讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍?？梢院蛣e人做不一樣的動作哦?。╬pt24音樂響）用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。小百科：鈴，古代銅制樂器。形體似鐘而小，腔內(nèi)有銅舌，搖之發(fā)聲，聲音清涼。從古到今，鈴的種類逐漸繁多，不同的民族不同的場合都能看到形態(tài)各異的鈴聽到不同聲音的鈴，鈴已經(jīng)從一個簡單的樂器演變成了宗教的法器、兒童玩具和生產(chǎn)生活中不可或缺的物品。中班音樂活動教案及反思 中班音樂活動教案《粉刷匠》篇十五兒謠游戲“動動鼓”（中班音樂活動）一、活動目標(biāo)：通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。通過肢體律動、道具的使用與樂器的演奏感應(yīng)整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏，熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ，并初步嘗試拍念語詞。重點：讓幼兒體驗敲鼓的樂趣。難點：感應(yīng)整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏，熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ，初步嘗試念語詞。二、活動準(zhǔn)備：音樂光盤 樂器：大鼓、小鼓、鈴鼓若干圖片 小貓、小狗、小老鼠頭飾若干 軟墊若干等三、活動過程：（一）、暖身活動：聽“精靈進(jìn)行曲”做各種打鼓的律動入場。（目的：暖身，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，為下面“動動鼓”游戲作鋪墊。）（二）、游戲活動故事引導(dǎo)。為幼兒講“搗蛋精靈的動動鼓”。（目的：激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引入下一個環(huán)節(jié)。）聽音樂“動動鼓”，玩肢體律動游戲。（目的：通過肢體律動、道具的使用與樂器的演奏感應(yīng)整曲兒謠的節(jié)拍節(jié)奏，熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ，并初步嘗試拍念語詞。）第一遍音樂：（目的：聽音樂“動動鼓”做肢體律動，初步感應(yīng)拍子與節(jié)奏。）語詞：拍膝感應(yīng)拍子。樂器聲：拍手感應(yīng)︳︳︳。尾句：拍出語詞節(jié)奏。（提問：有哪些小動物？）第二遍音樂：（目的：理解語詞的基礎(chǔ)上用動物律動感應(yīng)整曲兒謠拍子與節(jié)奏。）語詞：模仿動物動作感應(yīng)拍子。樂器聲：拍手感應(yīng)︳︳︳。尾句：拍出語詞節(jié)奏。（提問：小動物演奏了什么樂器？各演奏了幾下？）第三遍音樂：（目的：理解語詞的基礎(chǔ)上用敲鼓律動感應(yīng)整曲兒謠拍子與節(jié)奏。）語詞：模仿動物動作感應(yīng)拍子。樂器聲：模仿敲鼓動作感應(yīng)︳︳︳。尾句：拍出語詞節(jié)奏。出示節(jié)奏卡︳︳︳ ，幼兒肢體創(chuàng)意律動感應(yīng)︳︳︳。（目的：發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力進(jìn)行肢體律動，進(jìn)一步熟悉節(jié)奏︳︳︳。）（提問：請小朋友找一找圖譜里有︳︳︳嗎？）出示圖譜肢體律動感應(yīng)全曲的節(jié)拍與節(jié)奏。第四遍音樂：（目的：通過圖譜、肢體律動感應(yīng)全曲的節(jié)拍與節(jié)奏，并熟悉整曲兒謠的語詞。）聽音樂“動動鼓”玩“樂器演奏”游戲。（目的：通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。）①通過情景表演介紹樂器大鼓、小鼓、鈴鼓（目的：激發(fā)幼兒對鼓的興趣，初步了解大鼓、小鼓、鈴鼓的特征及演奏方式。）②幼兒念兒謠，用軟墊探索模仿演奏。（目的：用軟墊模仿演奏大鼓、小鼓、鈴鼓，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。）第六遍音樂：（目的：通過軟墊齊奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。）第七遍音樂：角色扮演，幼兒念語詞并演奏大鼓、小鼓、鈴鼓（目的：通過大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣，感應(yīng)整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏，熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ，并嘗試念語詞。）（三）、幼兒收拾樂器，隨音樂自然結(jié)束。