最新比的認識單元教學反思比的認識教學案例(11篇)-資料下載頁
2025-08-14 16:26本頁面
【正文】 的知識解釋嗎?這時，蜂蜜和蜂蜜水的比是幾比幾？師：比和分數除法有著密切的聯(lián)系，除法中有商不變的規(guī)律，分數有分數的基本性質，比有沒有這樣的性質呢？課下，請同學們把你這節(jié)課的收獲和你課下了解到得比的知識，制作一期數學手抄報?！侗鹊恼J識》這部分內容是在學生掌握了分數與除法的關系，分數乘除法的意義和計算方法，以及分數乘除法應用題的基礎上進行教學的。這一節(jié)課的重點是對比的意義的理解，是學生初次接觸比的知識的第一個內容。能否透徹理解比的意義，對于比其他知識的學習，起到了至關重要的作用。本課的教學我主要遵循了新理念下“問題情景———建立模型———解釋應用與拓展”這一基本結構模型的框架，即：(1) 關注了內容呈現上的情景化；如從本班男女生人數的比導入新課，引出同類量之間的比，再引出不同類量之間的比，在此基礎上再來概括出比的意義。(2) 重視知識形成與發(fā)展的過程；(3) 強化學習過程中的體驗與感受。在教學前，根據學情，我課前布置了三個預習作業(yè)，復習有關比較的問題，分數與除法的關系，數量關系。正是有了學生的課前預習，課上學習新知時，學生才能表現的精彩。所以，我認為提高學生的自主學習能力，課前預習是非常重要的，課前預習不僅是一種好的學習習慣，還是一種好的學習方法，它使課上的更加順利、精彩，也提高了學生的學習積極性。在學習比的各部分名稱及讀法、寫法時，采用了讓學生自學課本的方式，因為自學課本也是學生探索問題，解決問題的重要途徑。根據高年級學生的閱讀、理解能力，結合教材的具體內容，充分相信學生，組織學生以小組為單位進行研究、探索、討論、總結，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，有利于學生思維發(fā)展，有利于培養(yǎng)學生間的合作精神。在學習比和除法以及和分數關系的時候采用獨立思考、小組合作學習的方式，讓學生借助圖表、式子的有機結合，總結出三者之間的聯(lián)系，實現了自主學習。上完這節(jié)課，反思了自己在教學中存在的不足：，似乎扶得太多，放的太少。，我不能很好地處理、引導、回應。，有時會重復學生的回答?？傊?，在以后的教學中，我將在如何簡潔的呈現自己和有效的引導學生方面作不斷的思考，來提高課堂效率，既體現學生的主體性又能達到有效教學的目的。比的認識單元教學反思 比的認識教學案例篇五這部分內容是在學生掌握了分數與除法的關系等知識的基礎上進行教學的。能否透徹理解比的意
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