比尾巴教學(xué)案例及反思--資料下載頁
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 《比尾巴》這課時，總感覺學(xué)生興趣不是很大，尤其是學(xué)到后面三、四兩小節(jié)時，學(xué)生懶得讀，連書也不愿意拿。我當(dāng)時想：是不是因為別的班不適應(yīng)，狀態(tài)不佳?如果是因為教學(xué)設(shè)計不夠新穎有趣，那該如何設(shè)計?我們一年級的老師都說只能這樣上上了。我自己也想不出好辦法，于是，只改動了一些細(xì)節(jié)問題。結(jié)果今天上了后，留給大家的仍是這一問題：學(xué)生學(xué)著學(xué)著就開小差，讀書的勁提不起來?，F(xiàn)經(jīng)竺老師一點撥，真是一語驚醒夢中人啊!竺老師說我們應(yīng)該要利用教材本身的特點來營造課堂氛圍，這是教學(xué)的一門藝術(shù)。像這課就可抓住比來進(jìn)行教學(xué)，抓住了各種小動物尾巴特點，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的積極性，增強(qiáng)閱讀的趣味性。我想后應(yīng)該采取如下教學(xué)比較好。 師：大家看看，有哪些動物參加了比賽呢?(出示動物圖形) 生說動物。 師：剛才，小動物們說要請小朋友們做評委呢!大家看，誰的尾巴長? 生：是猴子。 師：哦，是猴子，為什么說它尾巴長?說一說猴子尾巴的用處。 生說。 師：大家觀察得真仔細(xì)。猴子的尾巴又細(xì)又長。我們再來看看誰的尾巴短? 生說。 師：大家再看一看松鼠的尾巴。 生說。 師：誰的尾巴好像一把傘? 生：松鼠的尾巴好像一把傘。 學(xué)生一邊觀察一邊說，他們從自己感興趣的、熟悉的事物著手，產(chǎn)生觀察的欲望，教師加以引導(dǎo)，學(xué)生的積極性、主動性就自然地調(diào)動起來。在原來的教學(xué)中，我沒有讓學(xué)生用心地去想，去觀察，直接出示課文內(nèi)容，使學(xué)生的思想處于懶惰狀態(tài)。 總之，教學(xué)無止境。我需要不斷實踐、思考、追求。 第 6 頁 共 6 頁
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