最新慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)教案(十四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 15:18本頁(yè)面
【正文】 聾、龜裂”的含義。2．通過(guò)對(duì)母親外貿(mào)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的重點(diǎn)句段，體會(huì)母親的此項(xiàng)與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)之情。3．有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，通關(guān)過(guò)對(duì)母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)的重點(diǎn)句、段的品析，體會(huì)母親的慈祥、善良以及我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)母親的慈祥、善良以及我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流學(xué)法自主閱讀，自主感悟，與同學(xué)交流討論教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。搜集并閱讀有關(guān)作者梁曉聲的資料，閱讀有關(guān)歌頌?zāi)笎?ài)的文章。ppt課件。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、詩(shī)歌賞讀，明確目標(biāo)活動(dòng)一：朗讀詩(shī)歌《母親的牽掛》分享感受?；顒?dòng)二：師生共同書(shū)寫(xiě)課題，說(shuō)說(shuō)老師為什么將課題中的“深”用紅色粉筆寫(xiě)的猜想。（學(xué)生可能會(huì)圍繞“深”字提出的問(wèn)題。如：慈母情有多深？慈母情怎樣深？作者梁曉聲是怎樣表達(dá)出來(lái)的？）這節(jié)課，我們就來(lái)解決這些問(wèn)題。二、檢查預(yù)習(xí)?；顒?dòng)一：。（大屏幕出示：失魂落魄震耳欲聾龜裂陷入忙碌攥）讀詞語(yǔ)，注意“攥、龜”的讀音。理解“龜裂”，問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)龜裂的手嗎？誰(shuí)的手是龜裂的？理解“攥“，做動(dòng)作：學(xué)生把筆攥在手中?！斑??；顒?dòng)二：了解課文主要內(nèi)容:抓住這些詞語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)課文大意。三、品讀課文，體會(huì)慈母深情?；顒?dòng)一：學(xué)生帶著閱讀要求讀課文。課件出示閱讀提示，學(xué)生默讀課文并作批注。閱讀提示：？？那些關(guān)于對(duì)作者自己的描寫(xiě)讓你感同身受？活動(dòng)二：交流自己的感受預(yù)設(shè)：交流時(shí)學(xué)生會(huì)從以下幾個(gè)句子談體會(huì)：（1）家境貧寒“母親還從來(lái)沒(méi)有一次給過(guò)我這么多錢(qián)。我也從來(lái)沒(méi)有向母親一次要這么多錢(qián)?！薄澳鞘俏壹业钠剖找魴C(jī)已經(jīng)買(mǎi)了，被我和弟弟美俄米們吃到肚子里了?！薄澳赣H掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”（2）工作環(huán)境差：。（抓住“震耳欲聾”一詞體會(huì)母親的工作環(huán)境差。指導(dǎo)讀句子。）。（3）母親瘦弱看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。(一個(gè)瘦弱的母親！)（4）工作辛苦“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活！”“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，
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