最新小學音樂鑒賞課外音樂教案小學生音樂鑒賞課教案(24篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:36本頁面
【正文】 愛我們的祖國。師：是啊，我們五十六個民族就生活在祖國的四面八方，這是多么大的一個“大家庭”啊，達斡爾族就生活在祖國的北方，聽，他們的歌聲多么動聽。二、歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》初步感知歌曲師：播放歌曲錄音，出示歌片生：傾聽歌曲并初步感知歌曲師：這首表現(xiàn)達斡爾族生活的歌曲充滿了怎樣的情緒?生：愉快、活潑、喜悅師：這首歌曲可以劃分為幾個部分?為什么?生：這首歌曲可以分成兩個部分。歌曲的第一部分是齊唱，表現(xiàn)了達斡爾族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表達了他們熱愛自己家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的感情。師：大家分析得很正確，現(xiàn)在我們就來學習這首歌曲。學唱歌曲的第一部分a、按節(jié)奏朗讀第一部分歌詞，進一步熟悉歌曲，找出節(jié)奏與旋律特點師：通過按節(jié)奏讀歌詞和你的觀察，在歌曲中出現(xiàn)了哪些典型的節(jié)奏?生：有后十六分音符、八分休止符、附點八分音符。師：說得很正確，請大家比較一下，你還有什么發(fā)現(xiàn)?生：第一樂句與第二樂句的節(jié)奏基本相同，第三樂句與第四樂句的節(jié)奏完全相同。師：大家觀察得非常仔細，現(xiàn)在我們來唱一唱這部分的旋律，看看又有什么新發(fā)現(xiàn)?(教師指導學生演唱)生：學唱第一部分的旋律，并在學唱后回答問題。生：第三與第四樂句的節(jié)奏完全相同，而且這兩個樂句只有最后一個音不同，其余的旋律都相同。師：總結得很好。這種方法就是音樂中的“重復”。重復有完全重復——節(jié)奏與旋律都相同。而有的是不完全重復——節(jié)奏相同旋律不同，或者是旋律相同節(jié)奏不同。這種創(chuàng)作手法在音樂中經(jīng)常運用，大家在今后的旋律填空與旋律續(xù)寫中呢可以考慮運用這種“重復”的手法。b、演唱第一部分的旋律,注意音準與附點八分音符、四分休止符的正確c、加入第一部分的歌詞，指導學生處理好重音記號師：第三與第四樂句的襯詞部分，怎樣表現(xiàn)更好?生：歌曲中加上了重音記號，顯得更加活潑生動。師：指導學生演唱第三與第四樂句中的重音記號部分。d、完整演唱第一部分學唱第二部分a、第二部分與第一部分在節(jié)奏旋律情緒上的比較師：在學唱第二部分之前，請大家再來欣賞一遍歌曲錄音，想一想第二部分有什么特點?生：隨歌曲錄音演唱第一部分，并傾聽第二部分，思考問題回答。生：高低聲部的節(jié)奏只有一個小節(jié)不相同，其余完全相同。師：它與第一部分又有哪些不一樣的地方?(教師出示表格，
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