最新小松鼠找花生優(yōu)質(zhì)課教案大班語言小松鼠找花生教案(三篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:30本頁面
【正文】 由讀書：用自己喜歡的方式讀課文，碰到不認(rèn)識的字多讀幾遍，直到讀懂為止。師巡回指導(dǎo)個別學(xué)生，了解自讀情況。學(xué)生匯報自讀情況。認(rèn)讀生字詞（1）說說哪些字是自己通過讀書認(rèn)識的，哪些字還沒掌握。（2）小朋友，你認(rèn)為哪些詞語容易讀錯，需要提醒大家？請你來當(dāng)小老師帶大家讀讀好嗎？朗讀課文先指名朗讀，讀不好的地方請同學(xué)或老師幫助，在自由朗讀，三、品讀感悟，拓展升華小朋友請看大屏幕，找出文與圖相關(guān)的句子，仔細(xì)讀，在想想它的意思。思考：通過自讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題小組合作討論交流。再讀課文內(nèi)容，學(xué)生自己體會交流，選擇自我評價、生生評價，采用表演讀，想像讀、分角色讀，進(jìn)行練習(xí)。自己喜歡的段落讀給其他同學(xué)聽。解決問題：第1段：你見過花生嗎？是什么顏色的？想象小松鼠歡蹦亂跳的來到大樹旁邊的地里，低頭一看，好漂亮的小花啊？第2段：小松鼠碰到誰了？他們都說了些什么？小松鼠是怎么想的？鼴鼠真聰明，它的知識可真多。第3段：學(xué)生自學(xué)，交流學(xué)習(xí)成果。第45段：說說句子中“奇怪”是什么意思？小松鼠不明白什么？四、拓展延伸通過這件事，小松鼠明白了什么？你知道了什么？說話訓(xùn)練：如果你是小松鼠，你找不到花生怎么辦呢？你說它最后能找到花生嗎？師生分角色朗讀課文。五、課外延伸小松鼠感到奇怪極了，花生哪去了？你怎么幫助小松鼠找到花生呢？編一個小故事，講給爸爸媽媽聽，下一節(jié)課互相交流。調(diào)查了解我們吃的事物中，還有哪些是長在土里的。一、復(fù)習(xí)鞏固交流續(xù)編的小故事（小組交流后，全班交流）識字游戲：找花生。二、指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)習(xí)慣小朋友們的識字本領(lǐng)大！老師在你們這么大的時候，還不認(rèn)識幾個字呢！我相信你們的識字本領(lǐng)也很大的?。ǔ鍪荆罕菊n生字）認(rèn)識他們嗎？仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？說說怎樣才能把他們寫漂亮，再看看教師在田字格中怎么寫，記住筆順。請在書上描一個，再在本子上練寫。對照課本，同桌互相評評，那個字寫的好，就用紅色筆劃個圈，沒有寫好的互相指點(diǎn)一下。三、展示學(xué)生作品愿意請老師和同學(xué)欣賞你的字嗎？投影展示學(xué)生的字。四、小結(jié)大家寫得字可真漂亮！老師相信你們個個都是寫字的小能手
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