最新安塞腰鼓教案兩課時(優(yōu)秀12篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:13本頁面
【正文】 簡要評述文章美點?？蓮脑~、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等方面進行評點，說得越多越好。第三板塊：研讀課文，探究主旨有關(guān)文章的主旨，有多種見解。聯(lián)系生活體驗，談?wù)勛约旱睦斫狻９膭顚W(xué)生各抒己見，言之成理即可。第四板塊學(xué)用課文句式，段式，請學(xué)生暢談流傳在家鄉(xiāng)有特色、有影響的民間藝術(shù)。學(xué)生寫好后，小組互評，選出好的作品，課堂展示，師生共議。（三）、課堂小結(jié)劉成章的《安塞腰鼓》是一首生命的贊歌，力量的贊歌。作者是在贊美安塞腰鼓，更是在贊美安塞腰鼓給人的激情，贊美寬厚遼闊的黃土高原，贊美生活在黃土高原上那“元氣淋漓”“釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊钡娜嗣?。作者于文中表現(xiàn)出的高超的抒情的技巧，也像那鼓聲一樣，震響在我們的心里。（四）、布置作業(yè)學(xué)生找自己喜歡的段落，并熟讀成誦。安塞腰鼓教案兩課時篇五能正確、流利有感情地朗讀課文。學(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的1個生字只識不寫。理解有生字組成的詞語。初步感知文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。能正確、流利有感情地朗讀課文。初步感知文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課多媒體演示“安塞腰鼓”表演的畫面，學(xué)生欣賞。師問：你看了這些畫面，此時內(nèi)心洋溢著怎樣的感情?導(dǎo)入：俗語說：“一方山水養(yǎng)一方人，一方山水有一方風情?！碑a(chǎn)生于黃土高原上的安塞腰鼓，粗獷、雄渾、動力十足。今天我們就一起跨越時空，走進黃土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的風采和魅力。（二）美讀課文，學(xué)習(xí)新課讀課文。（1）教師范讀或放錄音，學(xué)生聽讀，感受文章的感情基調(diào)。（2）指導(dǎo)朗讀?！暗谝徊糠质枪穆曧懫鹬?，用中速，也不乏力量。中間部分是鼓聲響起來，語調(diào)就應(yīng)該激越、高昂。鼓聲落，要讀出悠遠寂靜、若有所思的情緒，語速稍慢?！保?）學(xué)生組內(nèi)自主朗讀，體驗作品的情感、語調(diào)，然后推薦代表，比賽朗讀。知內(nèi)容。學(xué)生自由朗讀課文，用“ 好一個的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進行評價。可填詞、短語、句子；最好用文中的內(nèi)容。明結(jié)構(gòu)。說明：文章按“鼓響前、腰鼓表演、鼓聲止”可分成3大部分。第二部分為文章的主體部分，分別從4個角度來展示腰鼓舞的藝術(shù)魅力，且這4個角度的分水嶺都是一句話。學(xué)生會很快找出：好一個安塞腰鼓!明確：這是文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的核心句
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