最新大班小老鼠打電話教案小老鼠打電話教案(通用8篇)-資料下載頁
2025-08-14 12:14本頁面
【正文】 在這一環(huán)節(jié)，我運用京味歌曲《一只小老鼠》帶幼兒進場，主要是想喚起幼兒積極性和自信心，激活思路、啟迪智慧，觸發(fā)創(chuàng)造活動的欲望，同時也練習了小老鼠的形象，為課程做鋪墊。加之，本節(jié)課跟電話有直接的關(guān)系，《綱要》中提出：藝術(shù)教育是各領(lǐng)域之間的紐帶，所以我們又通過提問電話號碼，與社會領(lǐng)域、生活教育相聯(lián)系，擴展了幼兒的視野。二、教師隨木琴進行情景表演，并演唱歌曲，幼兒初步欣賞?！坝幸惶欤±鲜笠矏凵狭舜螂娫?！小老鼠會把電話打給誰？又會發(fā)生什么事情呢？請你們來欣賞老師的表演?！苯處煴硌莞枨那鞍氩糠郑變盒蕾p。提問:你們猜一猜，小老鼠會把電話打給誰？拋出問題，完整欣賞歌曲?！靶±鲜缶烤拱央娫挻蚪o了誰呢，請你們完整地欣賞歌曲，聽了以后你就知道啦”！教師隨木琴再次完整表演，提問：（1）歌曲聽完了，小老鼠把電話打給了誰呀？為什么會打給貓？（3）帶幼兒模仿練習按手機號碼。（木琴給予節(jié)奏）。評析：這個環(huán)節(jié)，我運用了兩次清唱，教師的清唱在音樂活動中起著重要的作用，清唱會讓幼兒聽的更清晰、明白；同時老師繪聲繪色的表演唱與孩子之間有了情感上的交流，拉近了距離，加上木琴的伴奏，讓清唱更有生機，幼兒很感興趣。我們再來欣賞一遍歌曲，重點聽一聽“小老鼠打電話時都說了些什么？”用樂器伴奏對話部分，鞏固歌詞與節(jié)奏。（帶領(lǐng)幼兒重點學說對話部分，用倒鐘表現(xiàn)小老鼠尖尖細細的聲音，用響板表現(xiàn)大花貓的聲音）。幼兒用倒鐘和響板，隨音樂一起演奏并初步學唱。評析：這一環(huán)節(jié)，我運用了反復欣賞的方法學習整首曲子，因為反復欣賞歌曲是理解音樂的基礎(chǔ)和保證，同時運用“前置”的教學方法重點學習電話號碼，和對話部分，有效的利用響板和倒鐘引導幼兒掌握了節(jié)奏，保證幼兒自然、順利地學習歌曲。三、師幼一同進行表演，提升幼兒對歌曲的理解和感受。引導幼兒四散站開，集體表演歌曲。重點練習“吱兒——喵——嘭！”的動作。戴上頭飾，師生共同進行情景表演。評析：幼兒在反復欣賞的基礎(chǔ)上，基本掌握了歌曲，在這個環(huán)節(jié)中，讓全體幼兒戴上小老鼠的頭飾，創(chuàng)設一種情景，讓幼兒用肢體把自己內(nèi)心的感受表達出來，正體現(xiàn)了《綱要》中所提到的藝術(shù)是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式。更好的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。四、隨音樂自然結(jié)束本次活動。這首歌曲活
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