最新十以內(nèi)的加法大班數(shù)學(xué)教案(通用8篇)-資料下載頁
2025-08-14 10:59本頁面
【正文】 ：一、課前提問復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加法題師：小朋友，我問你?5+3=?幼：x老師，我告訴你，5+3=8!師：小朋友，我問你?4+4=?幼：x老師，我告訴你，4+4=8!師：小朋友，我問你?6+2=?幼：x老師，我告訴你，6+2=8!游戲的方式(整體回答后可以詢問個別幼兒)二、學(xué)習(xí)9的加法應(yīng)用題(展示課件)池塘里原來有8只鴨子，又來了1只鴨子，一共有幾只鴨子?(8+1=9)師：小朋友，請聽音樂!我們的伙伴來了。播放小鴨子音樂，并且同時播放課件。故事引入。講解小鴨子原來有8只，又來了1只，現(xiàn)在池塘里一共有幾只?幼：9只。師：你們是怎么算出來的?幼：8+1=9蝴蝶飛入花叢中，先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶?(5+4=9)師：小朋友，春天來了。蝴蝶姐姐也飛入花叢中了。你們看，那兒有幾只蝴蝶呀?幼：5只蝴蝶。師：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠(yuǎn)處又飛來了幾只蝴蝶呀?幼：4只蝴蝶。師：那小朋友們想一想，花叢中先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶?幼：9只。師：怎么算出來的呀?幼：5+4=9同上(老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題)7+2=9同上(老師問，小朋友答)6+3=9三、操作練習(xí)送小朋友每人一個禮物(拿出一個大禮物盒子，請小朋友自己抽出自己的禮物)，條件是：小朋友必須回答禮物上面的問題(問題是用算式創(chuàng)編應(yīng)用題)四、結(jié)束部分請小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那里編應(yīng)用題(隨音樂)。反思：認(rèn)識數(shù)是計算的前提，反過來，計算又可加深對數(shù)概念的認(rèn)識和理解，兩者是密切聯(lián)系的本節(jié)活動通過數(shù)的組成把10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)和計算有機(jī)地聯(lián)系在一起。10以內(nèi)的每個數(shù)，都通過動手操作，使孩子逐漸形成數(shù)的概念，掌握數(shù)的組成、分解、進(jìn)而達(dá)到正確計算。幼兒已經(jīng)學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的加減，但幼兒并不十分了解每個數(shù)的含義，本節(jié)活動出現(xiàn)了8個添上1個是幾個?使他們了解每個自然數(shù)是怎么形成的及它與前面各數(shù)的關(guān)系，最后通過擺一擺鞏固他們對算式的運(yùn)用。既加深幼兒對10以內(nèi)組成、分解和運(yùn)算。十以內(nèi)的加法大班數(shù)學(xué)教案篇八復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題并懂得運(yùn)算。在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍，體驗數(shù)學(xué)的魅力。
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