最新六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文伯牙鼓琴教學(xué)設(shè)計(jì)(十四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 10:38本頁(yè)面
【正文】 誼有關(guān)的古文《伯牙鼓琴》。二、課前預(yù)習(xí)，我能掃清文字障礙。(1)讀題目，“伯牙鼓琴”中的“絕”的意思是，“伯牙鼓琴”的意思是。(2)讀3—5遍課文，我能把帶有拼音的字讀正確，記在心里，然后給下列字注音：弦哉兮峨(3)我能將本課最難寫(xiě)的生字書(shū)寫(xiě)端正美觀。，查字典、讀課文，我能理解課文每一個(gè)詞、每一句話(huà)的意思，并能把句子中省略的部分補(bǔ)充完整。(1)伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”(2)伯牙所念，鐘子期必得之。(3)伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。，加點(diǎn)字的意思分別是：善鼓琴鐘子期善聽(tīng)善哉，把文章讀得正確流利，并能用“|”在文中標(biāo)注出節(jié)奏來(lái)。，讓我最感動(dòng)的幾句話(huà)是：：(1)我理解詞語(yǔ)的方法是：。，再連起來(lái)理解。(2)本課中我認(rèn)為難寫(xiě)的字是，我是這樣記住它的(3)課文我讀了遍，知道全文的意思是通過(guò)：。，讀熟后再看課文注釋和查字典。，邊讀邊看課后的注視或查字典。，知道了文章大意后，再大聲地朗讀來(lái)進(jìn)一步理解。課中三、合作探究，邊讀邊思。俞伯牙鐘子期衣著衣著華貴，羽扇綸巾青布包頭，兩截布衫國(guó)籍晉國(guó)楚國(guó)身份上大夫打柴的樵夫，細(xì)讀質(zhì)疑。當(dāng)兩個(gè)人的資料集中展示在你眼前的時(shí)候，你有什么疑問(wèn)?(針對(duì)學(xué)案中的資料卡片分組進(jìn)行交流，要求在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，針對(duì)資料，展開(kāi)交流和學(xué)習(xí)，其中組內(nèi)1號(hào)同學(xué)發(fā)言，其余同學(xué)補(bǔ)充。)，想象畫(huà)面。(1)從文中哪些句子可以看出”伯牙善鼓琴”、“鐘子期善聽(tīng)”的?用在文中畫(huà)出來(lái)，并且說(shuō)說(shuō)你的感受。(2)全班交流學(xué)習(xí)情況：“善”的句子：請(qǐng)選擇“善”在文中的意思：①擅長(zhǎng)②表示贊嘆。：假如你是子期，透過(guò)伯牙的琴聲，你仿佛看到了什么?你是怎么贊嘆的?，讀中體會(huì)。(伙伴互讀、小組互讀、師生互讀)(3)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象：伯牙彈琴除了峨峨泰山、洋洋江河的場(chǎng)景，還會(huì)表現(xiàn)哪些動(dòng)人的場(chǎng)景?如：皎皎明月、徐徐清風(fēng)、瀟瀟竹葉、潺潺流水等。這時(shí)，子期分別是怎樣贊嘆的?我來(lái)創(chuàng)作——伯牙鼓琴，志在明月。鐘子期曰：皎皎兮若明月。伯牙鼓琴，志在清風(fēng)。鐘子期曰：伯牙鼓琴，志在竹葉。鐘子期曰：伯牙鼓琴，志在流水。鐘子期曰：(4)不管伯牙心里想到什么，也不管他有怎樣的志向和
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