最新六年級上冊語文伯牙鼓琴教學設(shè)計(十四篇)-資料下載頁
2025-08-14 10:38本頁面
【正文】 誼有關(guān)的古文《伯牙鼓琴》。二、課前預(yù)習，我能掃清文字障礙。(1)讀題目，“伯牙鼓琴”中的“絕”的意思是，“伯牙鼓琴”的意思是。(2)讀3—5遍課文，我能把帶有拼音的字讀正確，記在心里，然后給下列字注音：弦哉兮峨(3)我能將本課最難寫的生字書寫端正美觀。，查字典、讀課文，我能理解課文每一個詞、每一句話的意思，并能把句子中省略的部分補充完整。(1)伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”(2)伯牙所念，鐘子期必得之。(3)伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。，加點字的意思分別是：善鼓琴鐘子期善聽善哉，把文章讀得正確流利，并能用“|”在文中標注出節(jié)奏來。，讓我最感動的幾句話是：：(1)我理解詞語的方法是：。，再連起來理解。(2)本課中我認為難寫的字是，我是這樣記住它的(3)課文我讀了遍，知道全文的意思是通過：。，讀熟后再看課文注釋和查字典。，邊讀邊看課后的注視或查字典。，知道了文章大意后，再大聲地朗讀來進一步理解。課中三、合作探究，邊讀邊思。俞伯牙鐘子期衣著衣著華貴，羽扇綸巾青布包頭，兩截布衫國籍晉國楚國身份上大夫打柴的樵夫，細讀質(zhì)疑。當兩個人的資料集中展示在你眼前的時候，你有什么疑問?(針對學案中的資料卡片分組進行交流，要求在組長的帶領(lǐng)下，針對資料，展開交流和學習，其中組內(nèi)1號同學發(fā)言，其余同學補充。)，想象畫面。(1)從文中哪些句子可以看出”伯牙善鼓琴”、“鐘子期善聽”的?用在文中畫出來，并且說說你的感受。(2)全班交流學習情況：“善”的句子：請選擇“善”在文中的意思：①擅長②表示贊嘆。：假如你是子期，透過伯牙的琴聲，你仿佛看到了什么?你是怎么贊嘆的?，讀中體會。(伙伴互讀、小組互讀、師生互讀)(3)創(chuàng)設(shè)情境，引導想象：伯牙彈琴除了峨峨泰山、洋洋江河的場景，還會表現(xiàn)哪些動人的場景?如：皎皎明月、徐徐清風、瀟瀟竹葉、潺潺流水等。這時，子期分別是怎樣贊嘆的?我來創(chuàng)作——伯牙鼓琴，志在明月。鐘子期曰：皎皎兮若明月。伯牙鼓琴，志在清風。鐘子期曰：伯牙鼓琴，志在竹葉。鐘子期曰：伯牙鼓琴，志在流水。鐘子期曰：(4)不管伯牙心里想到什么，也不管他有怎樣的志向和
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