最新人教版四年級語文電子版教案下冊人教版四年級上冊語文書電子版(5篇)-資料下載頁
2025-08-14 09:50本頁面
【正文】 教版四年級上冊語文書電子版篇三《花的勇氣》課型： 略讀課文教學目標：。、流利、有感情地朗讀課文。，領會作者語言的精妙。德育目標： 理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。教學重點 ：引導學生體會含義深刻的詞句的意思，感受作者語言的優(yōu)美。教學難點 ：理清作者感情變化的線索，理解變化的原因。教學方法： 自讀自悟課前準備，讀準字音，讀通句子。《維也納春天的三個畫面》全文。教學時數(shù) ：一課時教學過程：一、 自讀“提示”，明確要求“閱讀提示”，想一想“提示”告訴了我們什么，提出了哪些要求。，明確閱讀要求。二、初讀課文，了解大意：自讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊想課文主要寫了什么內(nèi)容。：輪讀課文，互相糾正字音，交流識記生字的方法，說一說課文的主要內(nèi)容。：指名朗讀課文，認讀生字，概括課文的主要內(nèi)容。三、細讀課文，理清脈絡，邊讀邊畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語，聯(lián)系上下文想一想為什么會有這樣的變化。，請學生完成下面的填空。作者最初看見草地時，感到______________，因為____________________。扒開草后看見躲藏著的小草時，感到________________，因為___________________。離開維也納前，感到______________________，因為_____________________。看見花的原野時，感到_____________________，因為_______________。體會到小花的氣魄時，心頭________________，因為______________________。四、研讀課文，品味語言：，把自己喜歡的部分多讀幾遍，仔細體會作者的內(nèi)心感受，把自己的感受，把自己的感受也寫在旁邊。、詞語反復品味，想一想作者這樣寫有什么好處。：說一說自己喜歡的地方及原因，教師引導學生共同就某些地方展開評議，各抒己見。感情朗讀，交流感悟，談一談自己的感受。教師引導學生入情入境地朗讀，讀出聲、讀出形、讀出情。，你對生命又產(chǎn)生了哪些新的感悟?結(jié)合前面的幾篇課文，大膽地談一談自己對生命的思考。五、積累語言，拓展閱讀、語段或詞語。《維也納春天的三個畫面》，請同學們課后仔細閱讀這篇優(yōu)美的
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