最新丑小鴨教案大班丑小鴨教案大班語言(五篇)-資料下載頁
2025-08-14 09:00本頁面
【正文】 鵝一般高貴的靈魂?！备形虺笮▲嗊@一形象的現(xiàn)實意義。課前檢查生字詞預(yù)習(xí)情況導(dǎo)入介紹安徒生的生平經(jīng)歷整體感知 ：為什么大家要叫他丑小鴨？ 有誰認為他丑了？ 、受到雄吐綬雞和女傭人的欺負，還有哪些經(jīng)歷？合作探究丑小鴨在這些打擊面前，抱著什么樣的生活態(tài)度？有什么追求？（請在文中找出關(guān)鍵句）實現(xiàn)理想的丑小鴨對曾經(jīng)嘲笑、打擊過他的人們進行報復(fù)了嗎？他是怎樣做的？看出丑小鴨有怎樣的好品質(zhì)？從丑小鴨的經(jīng)歷中，得到了什么啟示？課外拓展在我們的現(xiàn)實生活中，也有許多“丑小鴨”，他們經(jīng)過自己的拚搏奮斗，最后也成為了美麗的白天鵝。你能舉出一些這樣的例子嗎？作業(yè)聯(lián)系自己的生活體驗，寫片段作文“丑小鴨與我”。（200字以上）丑小鴨教案大班 丑小鴨教案大班語言篇四復(fù)習(xí)生字詞：師：小朋友們，丑小鴨帶著詞語寶寶來了，哪個小組愿意開火車讀？如果小朋友讀準了，就請其他小朋友跟讀。師點丑小鴨帶著詞語寶寶的課件，小組開火車認讀詞語“譏笑、討厭、蛋殼、欺負、翅膀、雞鴨、結(jié)冰、僵硬”。復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容師：小朋友真棒，和詞語寶寶交上朋友了，那么大家還記得課文主要講什么嗎？接著我們再次走進丑小鴨故事，去真正了解丑小鴨。出示丑小鴨圖片，它長得怎樣？課文是怎樣寫丑小鴨的樣子？別的小鴨是怎樣的？你能讀出丑小鴨與別人的不同嗎？指名讀、齊讀。安徒生的童話就是有奇跡發(fā)生，最后丑小鴨便成了白天鵝。白天鵝長得怎樣？誰能用自己的語言來夸它？課文是怎樣夸它的呢，誰能用課文的語句來夸？丑小鴨變得這樣美麗，一開始它相信嗎？最后它相信嗎？（邊體會邊讀）師：丑小鴨變成了白天鵝我們大家都為它高興，可是，這并不是一件容易的事，在這個過程中，它經(jīng)歷了許許多多的困難，接下來讓我們一起學(xué)習(xí)課文三—六自然段。請大家先自由讀這幾個自然段，最想介紹丑小鴨的哪段經(jīng)歷就重點讀讀這個自然段，看看有什么感受。（一）交流研讀第三自然段。讀讀說說丑小鴨在家中的遭遇哥哥姐姐咬他公雞啄它，丑小鴨的身體可能會怎樣？養(yǎng)鴨的小姑娘討厭它，可能怎樣對待它。在這樣的家庭里生活丑小鴨感到怎樣？你能把丑小鴨的感受讀出來嗎？（二） 交流研讀第四自然段渲染氣氛。孤單的丑小鴨受盡了欺負，它忍受不了，只得一步一回頭地離
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