最新三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案及教學(xué)反思三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)反思(四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 08:24本頁(yè)面
【正文】 西瓜的情境。(掛圖)學(xué)習(xí)例1：(1)師：從圖中了解哪些信息?(2)師：哥哥吃了西瓜的幾分之幾?(板書(shū)2/8)師：妹妹吃了西瓜的幾分之幾?(板書(shū)1/8)(3)師：看到黑板上的2/1/8，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?生1：哥哥吃得比妹妹多些。生2：2/8比1/8大。生3：這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相同。生4：他倆一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾?生5：哥哥比妹妹多吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾?(4)教師小結(jié)：同學(xué)們提出的問(wèn)題好棒呀!你們會(huì)解決嗎?列式：2/8+1/8和2/81/8=的結(jié)果是多少?根據(jù)學(xué)生提出的加法問(wèn)題開(kāi)展探究。學(xué)生操作交流，形象感知，獲得正確印象。老師巡視。師：這個(gè)同學(xué)不知道答案到底是3/8還是3/16?怎?辦呢?(5)交流反饋。師：哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)?①.哥哥吃掉2份，就是它的2/8，妹妹吃掉1份，就是1/8，合起來(lái)是3份，所以是3/8。②.2塊是2/8，1塊是1/8，一共是3塊，所以是2/8+1/8=3/8。(6)老師總結(jié)算理，先讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)，然后老師引導(dǎo)，是表達(dá)清楚、完整?！?個(gè)1/8加1個(gè)1/8是3個(gè)1/8就是3/8”。(板書(shū)3/8)(7)鞏固3/5+1/5= 4/9+3/9= 2/5+3/5=師:觀察式子中的分子分母,你又發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)加法是怎樣計(jì)算的?小組討論,匯報(bào)交流(相同分母的分?jǐn)?shù)相減:分母不變,分子相加)(8)討論2/81/8的結(jié)果①.2塊是2/8，1塊是1/8，2塊比1塊多1塊，所以是2/81/8=1/8②.“2個(gè)1/8減1個(gè)1/8是1個(gè)1/8就是1/8”。(板書(shū)1/8)③.4/7 3/7= 8/9 6/9= 6/65/6=師:觀察式子中的分子分母,你又發(fā)現(xiàn)了什??誰(shuí)能仿照加法說(shuō)說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)減法是怎樣計(jì)算的?小組討論,匯報(bào)交流(相同分母的分?jǐn)?shù)相減:分母不變,分子相減)自主學(xué)習(xí)例2。完成課本第99頁(yè)的填空。引導(dǎo)歸納分?jǐn)?shù)加減法特征。(1)分母相同。不管是加法還是減法，只有分母相同的分?jǐn)?shù)，才能進(jìn)行加減運(yùn)算。(2)計(jì)算方法。分母不變，只是分子相加減。四、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題。練習(xí)二十三第1題。先讓學(xué)生觀察圖意，再計(jì)算，訂正時(shí)，說(shuō)一說(shuō)?幅圖的意思和計(jì)算過(guò)程，最后一個(gè)不做。練習(xí)二
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