最新開滿鮮花的小路教學(xué)反思中班(五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 08:24本頁(yè)面
【正文】 。在教學(xué)的時(shí)候，可以用詞串的方式集中出示，根據(jù)詞語(yǔ)的特點(diǎn)采用不同的方法去理解。在引導(dǎo)孩子們理解“絢麗多彩、五顏六色”這兩個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，我采用了“看圖解詞法”，借助圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說“門前開著一大片絢麗多彩的鮮花”。對(duì)于“花朵簇簇”我們可以采用“抓住關(guān)鍵字解詞法”，這個(gè)詞語(yǔ)中學(xué)生不能理解的就是“簇簇”，就是這兒一叢，那兒一叢的意思。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生而言，本篇文章的篇幅比較長(zhǎng)，角色也比較多，應(yīng)該讓學(xué)生充分自主地朗讀。在板塊三中，在將整體文章都講完之后，仍然留給學(xué)生充分的時(shí)間再讀課文。在第二課時(shí)學(xué)習(xí)的7—12自然段中，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)刺猬太太和狐貍太太說話的內(nèi)容結(jié)構(gòu)相似，都是前面一句是疑問句，后面一句是感嘆句。在教學(xué)這兩句話的時(shí)候，應(yīng)該要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生將疑問的語(yǔ)氣和感嘆語(yǔ)句讀出來(lái)，讀得自然。也可以結(jié)合插圖，緊扣語(yǔ)句中出現(xiàn)的“驚奇”和“奇怪”這兩個(gè)詞語(yǔ)想象刺猬太太和狐貍太太的心情，讀好驚奇與贊嘆。在朗讀指導(dǎo)中，我忽視了重點(diǎn)指導(dǎo)讀好感嘆句。本文的帶感嘆號(hào)的句子較多，但是每一處的感情都不一樣，應(yīng)該要借助提示詞和文中插圖的方法，幫助學(xué)生進(jìn)入故事角色。文中9兩段用相同的句式描寫了小路上的鮮花。緊接著我引導(dǎo)學(xué)生用“什么地方怎么樣”的句式說一說圖片的內(nèi)容。教學(xué)中，可以讓學(xué)生讀一讀，注意加點(diǎn)字的部分，引導(dǎo)學(xué)生先觀察房子旁邊有什么，山坡上面有什么，指導(dǎo)學(xué)生仿照例句用上表示顏色和數(shù)量的詞語(yǔ)，將所看到的事物說具體，說生動(dòng)。也可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)男稳菰~，將身邊的事物說具體，豐富學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。本課還有一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)，就是讓學(xué)生能夠看圖講故事。在第一次設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，我采用了看圖講故事，但是學(xué)生當(dāng)堂反饋的講故事的效果，比較沒有邏輯，沒有順序。第二次調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，我則采用按課文內(nèi)容填空的方式，給學(xué)生一個(gè)引導(dǎo)，但是這似乎違背了教材編者意圖。整個(gè)課堂中，還應(yīng)根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特有的年齡特點(diǎn)和他們善于思考、樂于探索新鮮事物的特點(diǎn)，以興趣為前提，讓學(xué)生自主積極地去讀書，尋找問題的答案，激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)朗讀也要以多種形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀機(jī)會(huì)，讓他們感受到讀書的愉悅。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì)好好研讀教材，揣摩編者意圖，設(shè)計(jì)好教案，幫助學(xué)生學(xué)好知識(shí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
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