小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課開(kāi)滿鮮花的小路教學(xué)反思(精選5篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 22:32本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生理清故事情節(jié)、理解故事內(nèi)涵有一定的難度。 我在教學(xué)中主要突破了兩個(gè)難點(diǎn)：難點(diǎn)之一：角色較多，較難理順，對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)本課的角色偏多，理順這角色關(guān)系有一定難度，所以在上課時(shí)，我一開(kāi)始就讓學(xué)生先拎出主要角色（長(zhǎng)頸鹿寄給鼴鼠先生包裹，而包裹內(nèi)的東西不知道是什么，鼴鼠先生詢問(wèn)松鼠太太），這樣抓住主要角色進(jìn)入故事情節(jié)，能更好的理解課文。 難點(diǎn)之二：為什么說(shuō)這些花籽是美好的禮物？在鼴鼠先生去松鼠太太家做客，一路上經(jīng)過(guò)刺猬、狐貍的家，最后到達(dá)松鼠太太家，它們都無(wú)一例外的發(fā)現(xiàn)門前的小路開(kāi)滿鮮花，在這里，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“驚奇、奇怪”來(lái)練習(xí)朗讀，可僅僅這樣是不能深入理解課文的，在“小狐貍、小刺猬、小松鼠在這條小路上玩的很開(kāi)心”一段中，我讓學(xué)生想象說(shuō)話：“它們?cè)谕媸裁?？看到了什么？聞到了什么？還有誰(shuí)會(huì)來(lái)到這條小路上？有感覺(jué)如何？”這樣的角色體驗(yàn)和想象說(shuō)話才能讓學(xué)生體會(huì)到這條小路帶給了動(dòng)物們開(kāi)心、快樂(lè)等等，正因?yàn)槿绱瞬拍荏w會(huì)到這些花籽是美好的禮物?！ ∪缓?，我又引導(dǎo)孩子進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，如：如果你是鼴鼠先生，你會(huì)對(duì)長(zhǎng)頸鹿大叔說(shuō)些什么呢？孩子們也進(jìn)行了練習(xí)，有的說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿大叔，謝謝你，你的禮物給我們帶來(lái)了快樂(lè)！”從這些回答中，我知道孩子們已經(jīng)明白了這篇課文的主要內(nèi)容?！ 】傮w來(lái)說(shuō)，孩子們對(duì)這篇課文的理解還是很好的，能體會(huì)美好的禮物是會(huì)給別人帶來(lái)幸福、快樂(lè)的禮物。【小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課《開(kāi)滿鮮花的小路》教學(xué)反思（精選5篇）】
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